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重庆市四十九中学高三语文复习教案五(教师中心吐血力荐)－教学教案,
A．北乡自刭 B．遂遣相如奉璧西入秦
C．予左迁九江郡司马 D．一切异状遍试，无出其右者
2．选出加粗词中表示谦下的一项
A．百越之君，首系颈，委命下吏
B．今之众人，其下圣人也亦远矣
C．公子为人，仁而下士
D．而从六国破亡之故事，是又在六国下矣
(81)通假字辨识
精选例题： 选出加粗词词义与在语句中所表达的意思完全一致的一项(C)
A．寡助之至，亲戚畔之 B．君子生非异也，善假于物也
C．亡羊而补牢，未为迟也 D．几为巡徼所陵迫死
讲析：
辨识通假字并正确地理解词义，是阅读文言文的重要能力，也是一大难点，不识通假，必须会造成曲解妄断，闹出笑话。辨识的根本方法是以字义为出发点，以字音为依据，简言之，即用该字的意思讲不通时，就要考虑到它可能通某一同音或近音的字。
精选例题所给的四个加粗字，只有C项的“牢”，本义即为“关养牲畜的栏圈”，与句子表达的意思完全一而A项的“畔”，义为“田边”，于句中讲不通，本字当是“叛”字，“畔”是通假字，是同音通假；B项的“生”通“性”，禀性、天姿；D项的“陵”通“凌”，“陵”本是大山，“凌”才是欺凌的意思。ABD三项，都是以通假字代替了本字，与C项不同。
通假的理论和语言现象都很复杂，对中学生来说，就是要熟记学过的通假字。
课堂迁移训练 ：
1．选出“益”为通假字的一项
A．徒糜弹药，无益吾事 B．水暴益，荆人弗知
C．所以动心忍性，曾益其所不能 D．是故圣益圣，愚益愚
2．选出加粗词中与其他三项词义无关的一项
A．奉之弥繁，侵之愈急 B．玉斗一双，再拜奉大将军足下。
C．损不足以奉有余 D．相如奉璧奏秦王
3．《论语·子路》：“君子易事而难说①也，说②之不以其道，不说③也；及其使人也，器之。小人难事而易说④也；说⑤之不以其道，说⑥也；及其使人也，求备焉。”文中6个“说”字通“悦”的是
A．②③⑤⑥ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑥
(82)名词、形容词作动词的辨识
精选例题： 辨识下列句中加粗词的词义和用法
A．背筐，手长镵，为除不洁者 B．手之所触，肩之所倚
C．火尚足以明也 D．小学而大遗，吾未见其明也
①名词用作动词的是(A)
②形容词用作动词的是(C)
讲析：
词类活用是一定的语言环境中出现的词类的变化，名词、形容词作动词使用是最重要的现象。任何语言中都有词类活用的现象，汉语更为常见，而古汉语尤为突出。辨识的根本方法就是分析语境，甚至要弄清语言结构。
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