新人教二年级数学上册《认识米 用米量》教学设计

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教学内容：认识米  用米量 
教学目标：1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 
2、知道量比较长的物体要用米做单位，会用米量物体的长度。 
3、培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的合作意识。 
教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。 
教学难点：建立1米的实际观念和知道1米=100厘米。 
教学、具准备：多媒体课件、米尺、绳子、学生尺、等 
教  学 步骤: 
游戏导入，引起认知冲突 
请学生用厘米量黑板。（课独自探索，也可与他人合作） 
展开 
认识米 
提问：这样测量你感觉怎样？ 
(麻烦) 
要想方便的测量就要认识另外一种尺子——米尺。 
介绍米尺 
展示米尺，告诉学生从1—100厘米着一段正好是“1米”。 
建立表象 
让学生用米尺和自己的身高比一比。获蒋两臂张开伸平庸米尺量出1米的长度。  
 用米量 
用不同的方法测量1米的绳子长是多少厘米 
汇报方法 
（得出1米就是100厘米） 
实践活动 
测一测，你跳远的距离是多少米？ 
四人一组，分组操作。 
每人量一物，其他同学监督帮助。 
量一量：黑板长、宽，教室长、宽及教室门的高和宽。 
学会解决实际问题： 
1、小华用一根3米长的竹竿量水深，竹竿露出水面1米。水深多少米? 
2、找一根绳子和一把米尺，去量一课树干周围有多长。想一想，应该怎样量？ 
总结 
这节课你学到了什么本领？1米到底有多长?怎样估测物体的长度？ 
作业安排：略   教案《新人教二年级数学上册《认识米 用米量》教学设计》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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