北师大版二年级数学上册《可爱的小青蛙》教案及反思

教学内容

北师大小学数学二年级（上册）第二单元第18～19页“可爱的小青蛙”。

教学目标

1、通过进行综合练习，使学生进一步熟悉2、、3、5的乘法口诀，熟练应用乘法口诀进行计算，提高计算能力。

2、使学生进一步理解乘法算式的意义，应用所学的口诀解决生活中的实际问题。提高学生的分析、综合能力。

3、对学升渗透爱护青蛙、保护生态环境的教育。

教学重点

能熟练地用口诀进行计算。

教学难点

熟练应用2、3、5的乘法口诀进行计算和解决问题。

教学时间

第五课时

教学准备

挂图、乘法口诀卡片

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、复习口诀

师：青蛙是我们人类的朋友，每天它可以吃掉许多害虫，今天着急的青蛙妈妈正在找它们的孩子们，让我们一起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子，好吗？

①挂图出示课本第18页的“连一连”图。

②让学生说说图意。

③让学生独立完成，请学生说一说应用的是哪句口诀。

二、应用口诀

1、卡片练习

师：这里还有几只蝌蚪没有找到妈妈，下面我们请同学来帮帮小蝌蚪，看谁能和最快的速度帮助蝌蚪找到妈妈。发给学生蝌蚪卡片，上面的算式分别是2×9、7×2、5×5、5×2、3×3、8×3、4×6、3×6、2×8、5×6。

把写有25、10、9、24、14、18、16、30几个数的青蛙卡片贴在黑板上。

（1）学生按坐次顺序，将小蝌蚪贴在青蛙妈妈身边。

师：以前有的小朋友喜欢捉蝌蚪，今后我们还能捉吗？（不能，它长大了变成青蛙，可以保护庄稼。）

（2）检查订正。

2、夺旗比赛

师：两只青蛙都找到了它们的孩子，高兴极了，要到河对岸去捉虫子去了，它们要比一比谁先到对岸，想请两个同学代表它们出赛，谁愿意呀？

（1）请两名同学扮演青蛙上台比赛。

出示写有习题内容的小黑板

①4×3、5×5、9×3、2×5、8×3、7×2

②3×6、2×8、3×3、2×9、7×3、3×6

师：其他同学给他们加油好吗？

（2）师：看到这两只青蛙经得这么开心，青蛙爸爸和青蛙妈妈也想比一比，想请我们的男女生分别来代表它们出席比赛，你们愿意吗？

师：请同学们打开课本第18页的练习，男同学做左边的题，女同学做右边的题，看哪个队先夺得红旗，准备好了吗？预备……开始……

3、师：你们看到这些青蛙在你们的帮助下玩得好开心呀，肚子都饿了，开始吃害虫了。

板书：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫？

（1）理解题意

（2）独立列式解答。

（3）小组交流，说说自己的解题思路。

（4）指名全班说想法。

4、解决问题。

（1）师：刚才我们用所学知识帮助了青蛙，下面我们用所学知识帮助一下小熊好吗？

P19完成“练一练”第3题、4题。（3题是两步计算题，启发孩子：先什么？4题让孩子尽量提出不同问题，在计算。）

四、总结

通过今天学习，你们知道了什么？生交流后，师归纳：复习了2、、3、5的乘法口诀，应用乘法口诀进行计算。用所学的口诀解决生活中的实际问题。还知道了蝌蚪、青蛙是一家人，它们是益虫，我们要爱护它们。

个性化教学设计

（让孩子知道青蛙的作用，我们要爱护、帮助青蛙）

（通过帮助蝌蚪找妈妈，巧妙地让孩子们知道同样要保护蝌蚪的道理，培养环保意识）

（

（通过总结再次强调蝌蚪、青蛙是益虫，要爱护它们，进行环保教育）

教学反思

该教学中围绕2、、3、5的乘法口诀及有关乘法计算这个重点开展活动，以青蛙游戏为主要生活情景，让孩子们巩固复习2、、3、5的乘法口诀，进一步熟练应用乘法口诀进行计算和解决实际问题，提高孩子们的计算能力，培养提出问题解决问题的能力。同时使孩子们树立爱护益虫、保护生态环境的意识。由于青蛙和蝌蚪是孩子喜欢的小动物，在做蝌蚪找妈妈的游戏中，使孩子们的爱心萌生。整个学习活动都在积极主动、兴趣昂然中进行。

如果对教材进行改革，增加整理口诀的环节，教学就更具有复习梳理知识的特点，能使学生更加明确口诀之间的联系区别，并学习整理的方法。