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北师大版二年级数学上册《五环旗》教案

12-26 23:27:05   浏览次数:327  栏目:小学二年级数学教案

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  师:如果后4句把两个乘数换换位置再试试,怎么样?(舒服了,也顺口了。)
  师:怎样顺口就怎样记。我看这样改就很好。我们一起来整理一下。课件演示:“五六三十、五七三十五、五八四十、五九四十五。”
  师:经过大家的共同努力,我们很出色地整理出有关5的乘法口诀。这和我们的祖先整理得一样。老师真为大家的聪明感到高兴。(板书课题:“5的乘法口诀”)
  第五步:介绍乘法口诀的历史,激发民族自豪感。
  师:知道吗,“乘法口诀”是我们祖先传下来的,已有两千多年的历史了。它读起来很顺口,使乘法算得又对又快。你有什么感受?(民族自豪感)
  第六步:说一说,寻找识记口诀的方法。
  师:大家比较一下,这九句口诀有什么不同点和相同点呢?
  学生讨论、交流并汇报。
  可能会出现以下几种情况:①每个算式都比前一个算式多一个5;②每个算式的积都比上一个算式多5;③算式中的第一个乘数是按1~9的顺序排列的,另一个乘数都是5等。
  师:小朋友们看着口诀,发现了这么多的问题,真了不起!谁来说说你是怎样理解这些乘法口诀的,喜欢哪句就说哪句,然后把这9句口诀大声地读给大家听一听。
  学生自由交流。
  第七步:记一记,多种游戏活动,强化记忆。
  师:把“口诀”记熟了,可以使乘法算得又快又对。比比谁记得快、记得准!
  游戏1:开火车,背口诀。
  游戏2:对口令,对口诀。
  游戏3:数手指,说口诀。
  全班抢答:一只手,一五得五;两只手,二五一十。(三)巩固深化,拓展应用
  1.基础性练习。
  (1)填路线图。
  师:我们来看一看小队员们经过的一段路线。
  (课件演示:小队长说:“同学们,这是我们经过的一小段路线,看看想想,你会填吗?”)
  让学生独立完成后,再交流是怎样想的,为什么这样填。引导学生学看图,找规律。
  (2)算衣服扣子。
  师:为了庆祝申奥成功,小队员们还穿上了统一的新运动衣。
  (课件出示五件运动衣,每件衣服要用5颗扣子。小队长问:“这样的5件运动衣要用多少颗扣子?9件呢?)
  学生完成后,让学生说一说想的过程,了解学生对乘法意义理解的情况。
  (3)算矿泉水。
  师:骑车时,小运动员们又累又渴,其中有3名小队员后座上驮着3箱矿泉水。
  (出示课件,演示3箱矿泉水,每箱5瓶。小队长问:“看着这些矿泉水,你能提出用乘法解决的问题吗?”)
  学生可能会提出:一共有多少瓶矿泉水?
  学生独立思考,再交流。
  2.拓展性练习。
  师:小队员们骑车走了一路,还发现了不少的数学问题要带给大家研究呢!
  (1)算电影票。
  师:听说《奥运史话》这部影片今天在石岛影院上演,吸引了不少的人们前来观看。请看,小队员们发来的消息。
  (课件演示:小队长说:“我们采访了影院前三位买票的人。其中,一位小学生要买5张学生票,一位叔叔要买2张成人票,另一位叔叔要买2张成人票和1张学生票。你知道他们各需要花多少钱吗?”)
  (2)解决租车问题。
  (课件演示:小队长说:“‘小百灵乐队’有19人,要从海滨坐出租车到广场演出,5辆车能坐得下吗?”)每辆出租车最多乘坐4人
  这是一道综合的解决实际问题的习题。教学时,要让学生先看懂题意,再进行解答。
  教学时,可让学生根据自己的经验,先独立完成,再小组交流。要培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]在实际情境中的估算意识。
(四)总结评价,促进发展
  时间过得真快,这节课就要结束了。你学得快乐吗?都有什么收获?你觉得自己表现得怎么样?

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