北师大版二年级数学上册《摘桃子》教案2

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教学内容：北师大教材二年级上册第12、13页。
教学目标：
1、进一步熟悉5的乘法口诀，能够应用5的乘法口诀计算乘法试题、比较算式与数或算式与算式的大小、解决生活中的数学问题。
2、培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
3、学会看图列乘法算式，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的符号意识。
教学重难点：
重点：巩固5的乘法口诀，应用5的乘法口诀。
    难点：“练一练”中的第4题。
教学准备
    实物投影图片或挂图：（1）“摘桃子”主题图；（2）“练一练”中的第1、2、3题。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、故事引入。
1、教师绘声绘色地讲童话故事。
猴妈妈有两个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛。这一天，大毛和二毛都吵着说饿了，要吃东西。猴妈妈把他们带到一座小山下，告诉哥俩儿：“山顶的桃树上的桃子熟透了，又大又甜。但是要登上八层台阶才能到达山顶，每做对一道乘法式题才能向上登一层台阶。你们俩分别从两边登山，比比看谁先摘到桃子。”
2、出示“摘桃子”主题图。
引导学生观察图，提高学生练习的兴趣。
师：小猴最爱吃什么水果？
生：小猴最爱吃桃子！
师：是呀，这两只小猴谁能先摘到桃子呢？
二、摘桃比赛。
1、两名学生分别扮演大毛和二毛到台前比赛。其余学生在书上写得数。跟同桌分别从两边算起，进行比赛。
2、同桌之间互相比赛。
3、交流、评议、订正答案，祝贺优胜者。
4、学生反馈，尽量让学生说一说用哪句口诀求积。
三、介绍乘法口诀。
让学生谈谈比赛的体会，当学生说出“是乘法口诀的帮忙使自己取胜”之意时，教师抓住时机介绍：“乘法口诀”是我们的祖先传下来的，已有两千多年的历史了。它读起来很顺口，使计算又对又快。
学生自由读教材第13页“数学万花筒”的内容，相互交流体会。
学生由此受到祖国传统文化的熏陶，并从中领略到数学的美，同时进行民族自尊、自强的教育。
四、口诀的应用与拓展练习。
1、第1题。
（1）    读懂题目要求，看懂两幅图的图意。
（2）    学生独立列式计算。
（3）    集体交流反馈，说说自己是怎样填的，为什么这样填？。从以下方面进行引导：两题列式分别
为：3×5=15(人)或5×3=15（人）；3+5=8（人）或5+3=8（人）。
列式理由分别为：第（1）题中三排人数相等，是5个3或3个5，所以用乘法算式；第（2）题中两排人数不相等，是把5和3合起来，所以用列加法算式。
2、第2题。
（1）    读懂题目要求。
（2）    学生独立完成。
（3）    集体交流与订正答案，从以下方面进行引导。要看清加号“+”
还是乘号“×”，例如：“5×5○5+5”。能根据算式的意义一下子判断出大小，例如：“9×5○5×9”。能用“口诀”一下子判断出大小，例如“30○5×6”
3、第3题。
（1）    出示图片，让学生观察：你从中发现了哪些数学信息？从以
下方面进行引导——共同的条件：成人票每张5元；学生票每张3元。
买票者各自不同的条件：方方买5张学生票；叔叔买2张成人票；林林一家买2张成人票和1张学生票。问题：他们各需要多少钱？
（2）    学生口头解答或在练习本上列式解答。
（3）    交流。
方方：5×3=15(元)或3×5=15(元)
叔叔：2×5=10（元）或5×2=10(元)
林林一家：5×2=10(元)，10+3=13(元)
4、第4题。
（1）    读懂题意。
（2）    独立思考。
（3）    小组内讨论。
（4）    统一认识。
第（1）题：每个帐篷最多住4人，5个帐篷最多住20人，有19名学生，所以能住下。
第（2）题：如果每人分8块饼干，5人需要40块，只有38块，不足40块，所以每人分不到8块。
五、课堂总结。
学生在小组内谈体会和收获。
六、布置作业。教案《北师大版二年级数学上册《摘桃子》教案2》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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