Unit 14 Have you packed yet?

 others, it may be that taking trips is not something that is common in their home culture．
Step Ⅵ Summary
In this class, we’ve learned key vocabulary clean out, put in, turn off and the target
language Have you watered the plants yet? No, I haven’t． Have you packed the camera yet? Yes, I’ve already put it in my suitcase． Have you fed the cat? No． I haven’t fed her yet．
Step Ⅶ Homework
Get students to write some sentences according to the target language．
Step Ⅷ Blackboard Design
Unit 14 Have you packed yet?
Section A
The Second Period
Target language
A: Have you watered the plants yet?
B: No, I haven’t．
A: Have you packed the camera yet?
B: Yes, I’ve already put it in my suitcase．
A: Have you fed the cat?
B: No． I haven’t fed her yet．

 
 
Unit 14 Have you packed yet?
The Third Period
Ⅰ． Teaching Aims and Demands
1． Knowledge Objects
（1） Key Vocabulary
chop, wood, light, village, well, farm
（2） Target Language
Have you bought a newspaper?
Yes, I’ve already bought a newspaper．
2． Ability Objects
（1） Train students’ integrating skills．
（2） Train the ability of expressing students’ own opinions．
3． Moral Objects
We should make a plan for our everyday activities and make a schedule． It can remind us how to

 spend the time． It is good for our study and life．
Ⅱ． Teaching Key Point
Train students’ integrating skills．
Ⅲ． Teaching Difficult Point
How to improve students’ integrating skills．
Ⅳ． Teaching Methods
1． Fast-reading method
2． Groupwork and pairwork
Ⅴ． Teaching Aids
1． A projector
2． The blackboard
Ⅵ． Teaching Procedures
Step I Revision
T: Yesterday we learned the target language． The structure is Have you…yet? Yes． I’ve already…Have you…?
No． I haven’t…yet．
Now who can make sentences using the structure?
S1: Have you turned off your radio yet?
S2: Yes． I’ve already turned it off．
S1: Have you finished your homework?
S2: No． I haven’t finished it yet．
T: Very good．
Step Ⅱ 3a
This activity provides reading practice using the target language．
Show the key vocabulary words on the screen by a projector．
chop v． 砍；劈
wood n． 木头；木材
light v． 点燃；点着
village n． 乡村；村庄
well n． 井；水井
farm n． 农场；农庄

Read the words and ask students to repeat again and again until they can pronounce the words 

fluently and accurately．
Before reading the e-mail message, ask the students what chores do you usually do? Please tell me． （do my homework,

 clean my room, water the plants, clean our classroom etc．）
Go through the instructions with the class． Look at the e-mail message． Let a student read the e-mail aloud to the class．
Correct any pronunciation errors to make sure the student is providing a good model for the rest of the

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]  下一页