12-26 23:26:40 浏览次数:463次 栏目:初二生物教案
学习内容 |
学生活动 |
教师活动 |
导入:用肉眼可以观察到细菌和真菌吗? |
观察细菌和真菌的菌落 |
引导学生产生兴趣,提供实物 |
细菌和真菌的培养过程 |
兴趣小组同学介绍配置培养基和接种、培养细菌的过程 |
引导学生分析培养基成分,总结归纳实验操作的要点 |
我们的周围有细菌和真菌吗?如果有,它们喜欢呆在哪里? |
观察生活中的细菌和真菌,讨论设计探究活动方案,课后实施自己的探究方案 |
提供实物,引导学生产生兴趣;组织学生讨论和交流自己的探究方案 |
课时二:
学习内容 |
学生活动 |
教师活动 |
导入:我们周围的环境中,哪里细菌、真菌比较多? |
学生展示探究实验结果 |
引导学生分析实验结果, |
适宜细菌和真菌生活的条件 |
分析适宜细菌和真菌生活的条件 |
引导学生进行科学的归纳和总结 |
利用现有知识预测实验结果 |
利用现有知识,预测实验结果,并阐述自己的理由 |
提供实验方案和结果,组织学生辩论 |
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时
导入:
教师:我们大家都知道,
在我们周围的环境里,存在很多细菌,可谁也没有真正看见过。为什么呢?
学生回答:它们太小了,要用显微镜看。
教师:在我们的生物小组里,同学们却用肉眼观察到了细菌的生长。他们是怎么看到的呢?请生物小组的同学介绍一下:
主要教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
学生:首先,我们看到的不是细菌,是细菌大量繁殖后形成的菌落。
我们先制作了培养基。我们把牛肉膏、蛋白胨、盐、琼脂和水加热混合。
教师:对不起,打断一下。哪位同学能分析一下,培养基里为什么需要牛肉膏?
学生:牛肉膏应该是营养物质。
教师:还有什么成分属于营养物质吗?
学生:蛋白胨、盐。
有的同学提出琼脂,在同学中引起了争议。经过阅读课本和兴趣小组同学的说明获得了答案。
学生:琼脂是凝固剂。
学生继续汇报:配置好培养基后必须高温灭菌,否则细菌就长得到处都是了。灭菌后趁热分装在培养皿和试管中,试管和培养皿也要灭菌。等培养基凝固后,我们将其暴露在空气里,细菌就落到培养基上,这是接种。然后将接种后的培养基放到温暖的培养箱里培养,细菌就大量繁殖形成一个个菌落。
教师:为大家展示学生们培养的细菌和真菌菌落,请同学们观察这些菌落有什么不同。
学生:有的光滑,有的长了很多毛,有的凹凸不平,有的是绿色、黑色、米色、黄色等。
教师:根据课本中的描述,你能从菌落形态、大小和颜色区分出细菌菌落和真菌菌落吗?
学生:在实物投影仪上指认细菌和真菌的菌落。
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