新人教版一年级语文上册《影子》教案

教学目标 
　　1、  认识11个生字，会写3个字。认识新笔画“竖折折钩”。
　　2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
　　3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
　　4、认识有关“影子”的一些现象。
　　教学重点
　　练习朗读、认字和理解句子时本课教学的重点。
　　教学难点

　　懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
　　课时安排
　　2课时
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时
　　一、谜语导入
　　1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？听老师说一个谜语，人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
　　谜底是什么？
　　学生回答：影子。
　　2、师：同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们就学习第9课《影子》。 　　　　板书：影子。齐读。
　　二、自读课文
　　1、师：请同学们自己读读课文，注意读准字音，还要注意句与句之间的停顿，把不认识的字圈出来借助文中的拼音多读几遍。
　　　　学生认真读课文。
　　2、师：这篇课文中有一些新朋友，你能叫出他们的名字吗？
　　　　出示生字卡片。
　　（1）、齐读卡片。
　　（2）、去拼音读生字。
　　（3）、开火车读。
　　（4）、男女学生比赛读。
　　3、师：生字朋友我们都熟识了，相信同学们一定能把课文读好！谁愿意来读一读课文？
　　　　指名读课文。纠正读音。
　　三、看图学文
　　1、学习第一节
　　（1）师：请同学们仔细观察，图上画了些什么？
　　出示媒体资源中的“课文1”。
 
　　学生认真观察、回答。
　　提示：太阳、小男孩、影子、路、草、树
　　（2）师：想一想，小男孩在干什么？
　　提示：他在对着太阳走，太阳在前，影子在后。
　　（3）师：要是小男孩背对着太阳走呢？学生回答。
　　（4）师：再看看小男孩的表情怎样？
　　提示：好像在和影子做游戏，很高兴的样子。 
　　（5）师：这一节告诉我们影子就像一只小黑狗，常常跟在我们身边，是那么调皮，又是那么讨人喜欢。你喜欢它吗？那我们该怎样读第一节呢？自己练习读一读。
　　学生自由读第一节。
　　

2、学习第二节
　　（1）       师：请同学们用同样轻松愉快的语气自由读第二小节。生读。
　　（2）       出示媒体资源中的“课文2”。 
  　　（3）       师：为什么说影子是我们的好朋友？有这样的一位好朋友，你开心吗？生答。
　　　　提示：因为影子常常陪伴在我们身边。
　　3、通读全文，指导背诵
　　（1）观察图上小男孩的表情，自由读；和好朋友一起读。
　　（2）加上动作表演背诵课文。
第二课时
　　一、复习朗读，背诵课文
　　师：同学们，上节课我们学习了《影子》这篇课文，请大家再认真读一读课文，待会咱们看看哪位同学背诵的最熟练。
　　学生朗读课文，指名背诵。
　　二、指导生字
　　1、师：文中的生字朋友大家还记得他们的名字吗？
　　出示生字。
　　学生个人读、领读、齐读。
　　2、提出“前”、“后”、“左”、“右”4个表示方位的词语，让学生再认读并做小游戏。
　　（1）学生指出自己座位“前”、“后”、“左”、“右”4个方向坐着谁，或有什么物品。
　　（2）把本课的生字卡片打乱贴在黑板上摆出前、后、左、右的阵形，让学生自由读出一个生字，并认读这个字的前、后、左、右分别是什么字。
　　3、教学生字
　　播放媒体资源中生字的书写动画 
  　　教师随机指导：
　　（1）       认识新笔画“竖折折钩”，知道是一笔写成的。描红写“马”、“鸟”，知道“马”的第二笔和“鸟”的第四笔都是“竖折折钩”。
　　（2）       区别“马”、“鸟”
　　“撇”就像鸟头上的羽毛，“点”就像鸟的眼睛。
　　4、师：请同学们读一读课文，对照本课生字，想想能用什么有趣的办法记住它们。
　　例： “影” ：一轮红日当空照着，地上有一幢高高的建筑物，旁边有一片影子。
　　教师边画边板书。
　　5、全班交流，教师指导。
　　三、实践、总结
　　1、做“踩影子”活动
　　边活动边思考：什么情况下影子在前，什么情况下影子在后，什么情况下影子在左，什么情况下影子在右？
　　2、  在操场上结束本课教学内容并总结
　　师：通过这节课的学习，我们知道了影子是我们的好朋友，它像一只可爱的小黑狗陪伴在我们身边，其实影子不仅存在于我们身边，其他物体也有影子，他们的影子又有什么特点呢？请同学们利用课余时间仔细观察，口头交流。
　　四、作业
　　1、观察其他物体的影子有什么特点，和同学交流。
　　2、抄写生字。