12-26 23:27:20 浏览次数:964次 栏目:小学一年级语文教案
⊙教学目标
1.让学生通过读来感悟什么是反义词,并用自己喜欢的方式记忆。学会“石、头、同、学”四个字,能写得工整、匀称。
2.通过扩词练习,让学生积累更多的词语。
3.通过多种形式的读来提高学生阅读古诗的兴趣。
4.引导学生结合生活实际,向同学介绍自己的家庭,使学生乐于表达、善于表达。
⊙教学重点
训练书写能力,让学生积累词语,提高阅读古诗的兴趣。
⊙教学难点
激发学生说话的兴趣,能善于表达。
⊙教学准备
实物展示台、录像、有关家庭生活的照片。
⊙教学时数
3课时。
⊙教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时
(一)谈话激发兴趣
同学们,今天语文乐园的总经理又打来电话,邀请我们班的小朋友去那里逛一逛、学一学、玩一玩,你们高兴吗?
(二)词语超市
1.现在老师先带大家到词语超市看一看,这里有很多的词语,请同学们自由读词语,要求:读准字音。
2.指名读。
3.分组读词语,说说你发现了什么。(每一对词语的意思相反)
说得真好!意思相反的词语我们把它称作反义词。赶快用你喜欢的方式记下这些反义词吧!(可以用动作记忆,可以你说我接,可以画图记忆……)
4.小朋友们,你还知道哪些反义词?全班交流。如:
早——晚有——无北——南
过渡:语文乐园送给小朋友每人一个写字板,比一比,看谁的字写得又正确又漂亮。
(三)写字板
1.出示生字卡片(石、头、同、学),指名认读,自由练读。
2.学生仔细观察生字在田字格中的位置和间架结构。
3.重点指导书写:
头:点、点、横、撇、点,强调“头”字的两点要往右斜对齐。
学:点、点、撇、点、横钩、横撇、弯钩、横,重点指导学生上边是学字头,而不是宝盖头。
4.学生练习在写字板上描两个,写两个。
5.优秀作业评比,展览。
板书设计:
大——小 上——下 来——去
前——后 出——入 黑——白
早——晚 有——无 北——南
第二课时
(一)谈话导入
平时小朋友们一定特别喜欢做游戏吧!今天这节课,老师要带同学们去语文乐园里做有趣的语文游戏。
(二)语文游戏
今天我们要做的游戏是同学们喜
欢的扩词游戏,说的词语最多的小朋友将得到智慧星。
引导学生联系生活实际,启发学生说,如:生活中带“电”字的东西很多,你知道哪些?
指名说。
电 电池 电灯 电线 电脑 电冰箱
心 爱心 心里 心情 贪心 心声
火 大火 烈火 灭火 水火 火灾
评比智慧星。
(三)阅读欣赏
1.同学们喜欢读古诗吗?短短的几句话就能表达情感,快快读一读。
2.学生借助拼音自读古诗。
3.检查学生读书情况:
(1)认读:远 近 听 声 春 惊
(2)指名读古诗。
4.老师范读、带读古诗。
5.学生自由练读,边读边思考,想想这首诗和标题的关系。
6.说说你读了这首古诗后发现了什么,读懂了什么。有哪些词语或句子不懂可以提出来。
学生可能不理解“山有色”“鸟不惊”是什么意思,教师可以引导学生观察图,告诉学生,看远处的山往往是模糊的,但画上青绿的山色十分清楚,这就是“远看山有色”。“鸟不惊”的“惊”是惊慌害怕的意思,大家都知道,人走近树时,停在枝头的鸟儿就会受惊飞走,我们看画上的鸟,即使你走近了,它也不会惊慌地飞走。
7.学生有感情地练读古诗。
8.配乐朗读。
9.学生练习背诵。
第三课时
(一)导入
比一比,谁的声音响亮:用最洪亮的声音说出你的名字,老师就奖给你一颗星星。
(二)介绍“我的家”
1.今天,老师想上几个同学家去玩儿。你们愿意老师去玩儿吗?呀!这么多同学欢迎老师,老师可真高兴!你们家是什么样的老师可一点也不知道,谁先来向大家介绍介绍你的家?学生说,老师随机启发:
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