12-26 23:27:20 浏览次数:886次 栏目:小学一年级语文教案
教学目标
1、认识14个生字,会写4个字,认识两个偏旁“女”和“竹”。
2、正确、流利地朗读课文,联系课文和生活经验理解词句。
3、观察自选商场,了解自选商场的购物方式,体会它给购物的人带来的便利。
4、培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]自主识字的乐趣和在生活中主动学习语文的兴趣。
教学重难点
识字、写字;感受学习乐趣,培养学习兴趣。
课时安排
2课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时
一、情境导入,激趣释题
1、师:同学们,老师先请大家欣赏一个画面,注意观察:画面中的人在什么地方干什么。
学生看课文中的插图后回答,师板书课题:自选商场。
认读课题中的生字,齐读课题。提醒课题中需注意的生字:“商”和“场”的声母都是翘舌声母,分别是“sh”、“ch”。再读课题。
2、师:你去过自选商场吗?自选商场有什么特点?它给你怎样的印象?你喜欢自选商场吗?
学生先与同桌互说,再指名说。
二、图文结合,识字学词学文
1、师:请小朋友们仔细观察书中的插图,联系你去过的自选商场想一想,你觉得自选商场的东西怎么样?
生答,自选商场的东西很多,价格比较便宜,可以自由选购,很方便等等。
2、师:是的,自选商场的东西非常多。其中有孩子们熟悉的很多商品。请看,老师给你们带来了哪些东西,认识这些东西的同学请大声告诉老师它们的名称。
出示媒体资源课件中的“念一念”。
中
学生凭借课件中的实物图逐一说出其名称,教师利用屏幕上出现的相应带拼音的词语,教学词语。
学生借助拼音自读课本92页的词语,同桌互帮互学,互教互查。
3、师:小朋友们,在这篇课文当中有一些新朋友,你能叫出它们的名字吗?
播放媒体资源课件中的“认一认”,教学要求认识的字。
中
找小老师领读,开火车读,齐读。
适时学习女字旁和竹字头。
4、师:小朋友们读的真准确,老师相信你们一定也能把课文读流利,自己读一读课文吧。
学生自读课文,师巡视指导。
5、指名分段读课文,教师随机纠正发音。
6、播放媒体资源中的范读动画,更正读音。
中
7、师:我们知道,自选商场里除了课文中写出来的这几种商品外,还有很多其他商品,你知道还有哪些商品吗?
生答。
师:正如课文第一句话所说:“自选商场里的东西真多。”板书:东西真多。
学习课文第一句:
(1)自读,指导朗读,把自选商场里商品“真多”的特点表现出来。
(2)及时在这一语言环境中认读、巩固生字、词语。
(3)特别提醒学生:“东西”的“西”字读轻声。
(4)自读,赛读,齐读。
8、师:插图中的小朋友和妈妈在自选商场里买了些什么东西呢?是怎么买的?请结合插图、借助拼音认真的读读课文第二自然段,然后告诉老师和同学。
学习第二自然段
(1)带着问题自读思考,回答问题。
(2)指导朗读,注意读好长句子之间的停顿:我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。
(3)通过互听互读、抽读、男女生比赛读、引读、领读,齐读等不同形式的朗读、练习把句子读通顺、读流利。
(4)联系课文内容和生活经验说说对句子的理解。
三、作业
课堂作业
1、给生字注拼音、组词。
巾( )( ) 牙( )( )
尺( )( ) 毛( )( )
2、把句子补充完整
自选商场里东西真多,有……有……有……有……
可补充课文中学的内容,也可根据自己的生活经验补充其他内容,不会写的字用拼音代替。
课后作业
1、把从课文中学到的知识和对自选商场的了解讲给家长或小伙伴听听。
2、收集自选商场里的商品名称,为第二课时的一分钟“自选商场商品知多少”比赛做充分准备。
第二课时
一、快乐热身
1、多向“开火车”
用卡片检查第一课时认读词语,识记生字的情况。
以个人为单位在小组内“开火车”,以小组为单位在整个班级内“开火车”。复习巩固词语。生生参与。
2、赛读句子
课文第一、二自然段的句子,学生先自己练习朗诵,再在小组内互听互读,然后在班上自愿选读或全读。
教师鼓励读的准确、响亮、流利者,有问题者及时纠正。
二、亲身“体验”
1、师:自选商场里的东西那么多,想想看,它们是怎么摆放的?为什么要这样摆放呢?
提示:按品种归类摆放,好看,便于管理,方便顾客……
2、师:假如你就是自选商场的工作人员,请将屏幕上出示的这些词语所代表的商品按品钟归类,摆放在“货架”上,并说说这样分类的理由。
出示媒体资源 “学一学”中的词语
通过词语的排列,引导学生发现规律:一类是食品,一类是生活用品,一类是学习用品。 教师适时板书:
食品: 面包 牛奶 火腿肠……
生活用品: 牙膏 毛巾 洗衣粉……
学习用品: 铅笔 尺子 作业本……
……
通过归类摆放,让学生进一步知道这样做的好处,从而顺水推舟的得出结论:在自选商场买东西真方便。
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