新人教版八年级生物上册《社会行为》教案4

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学生活动

教师活动

了解具有社会行为的动物

方案：观察图片，说出图中哪些动物是群体生活的。

通过组织学生活动，使学生了解群体生活动物的社会行为。

社会行为特征

学生分组讨论。

说明具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。

组织学生讨论具有社会行为的动物与独居动物相比有什么特征。动物的社会行为对动物的生存有什么意义？

群体中的信息交流

学生分组讨论交流。

组织学生讨论：动物群体成员间的分工合作是如何实现的？你知道动物的哪些信息交流方式？若没有信息交流会怎样？人类的社会行为与动物的有什么相似和区别吗？

探究动物的信息交流方式

小组讨论书中探究蚂蚁通讯的活动，确定本组探究的问题、设计探究方案。（课后分组完成探究活动，撰写探究报告）

指导学生设计探究活动方案；鼓励学生走进大自然研究动物，对有价值的问题进行研究。