七年级政治上册《描绘自强人生》教案1

内容标准：
养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
教学目标：
情感态度价值观：
1：体会自强不息在学习、生活和事业成功中的意义，培养自强的精神。
2：以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理努力把自己培养成为强者。
能力目标：
1：初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。
2：提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
知识目标：懂得自强的表现、意义，了解培养自强精神的途径和方法。
教学重点：1：自强的表现、意义         2：怎样走自强之路？
教学难点：人生当自强 
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
环节一：创设情景，导入新课
师：同学们喜欢唱歌吗？
生：回答略。
师：我们就一起欣赏歌曲-----《男儿当自强》（展示课件一：歌曲）
生：欣赏歌曲
师：不仅男儿要自强，我们在坐的每一位都要自强，要用自强去描绘美丽的人生。这就是我们这节课所要探讨的问题---------描绘自强人生
（教师板书 ：描绘自强人生
环节二：合作探究。共同探讨
师：我们来看一则材料，从中你能感悟到什么？
侯国鹏，男，山东大学威海分校新闻传播学院2007级研究生，1983年8月16日出生于鲁西南偏远、穷困地区的菏泽曹县韩集镇侯家行政村，姐弟四人均上学读书，父母皆身染重病，几乎丧失劳动能力。生于贫寒的家庭，生活的磨难使侯国鹏学会了勤俭节约、自强不息，始终以积极乐观的心态面对一切挑战。在大学期间，也在紧张的学习之余，充分利用课余时间参加勤工助学，做过各种兼职，并且做过多份家教。他比同龄人更早的品尝到了生活的艰辛，也比同龄人更充分的感悟到人生的真谛。在研究生学习期间担任学校兼职思想政治辅导员，并在2008年、2009年两年的优秀辅导员的评比中，侯国鹏以优异的成绩当选，这也是威海分校兼职辅导员获此殊荣的第一人。他说：“有一种人生是安贫乐道，有一种人生是逐浪沉浮，有一种人生是奋发向上，我无法一一体验，但我可以选择，选择如何用青春播撒希望，用真诚关爱他人，以后的日子，我会更加认真学习，努力奋斗，成长为高素质的优秀人才，以实际行动报效祖国，报答学校和老师对我的关爱。”
本科、研究生阶段侯国鹏获得的荣誉有：国家奖学金、“山东省优秀学生”、 山东省2009年“千名辅导员访千家”活动先进个人、山东省优秀毕业生（本科、研究生阶段均获得）、威海市第二届志愿者工作先进个人、山东大学优秀研究生社会实践奖学金、校级优秀学生干部”、“院学生工作先进个人”，“全国大学生英语能力竞赛A级三等奖，五次优秀学生一等奖学金、一次二等奖学金、获五次校级三好学生称号，一次院级三好学生称号。
生：回答略
师：同学们还知道哪些让人感动的自强故事，他们身上有什么共同点？
生：举事例略
师：同学们讲的很好，但你有没有发现他们身上有什么共同点？
生：回答略（不怕困难，不向困难低头，积极想办法克服困难，不达目的不罢休）
师：这就是我们所说的自强精神。自强的表现（板书：自强的表现）
师：我们再来设想一下，假如没有自强的精神他们的人生又会怎样？
生：回答略
师：通过正反比较，我们又会发现什么？
生：回答略（自强能改变人的一生，自强对我们有非常重要的作用；自强能使人克服前进道路上的困难，自强能使人勇往直前）
师：这就是自强对我们的作用。（板书：自强的作用——个人）自强能使人克服各种困难，积极进取，走向成功。那么对一个国家和民族来说需不需要自强的精神呢？
活动一：故事展示
请同学们说一说课下搜集的我国历史上自强不息的伟人、名人。
生回答略
师：屈原、林则徐、戚继光、詹天佑等。
师生：我们一起走进中国历史，来探讨这个问题，从1848年鸦片战争开始，帝国主义列强开始侵略中国，在中国划分殖民地，无恶不作，中国人民进行了不屈不挠的斗争，共产党诞生后领导中国人民进行8年抗战，3年内战，建立新中国，取得现代化建设的巨大胜利。
师：自强是中华民族生生不息的力量源泉，是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种民族精神使中华民族历经磨难而更强，豪迈地自立与世界民族之林。（板书：自强的作用——国家、民族）我们作为炎黄子孙应为此感到骄傲和自豪，同时也应该感到责任的重大，我们要担负起建设国家的重任，要使我们的祖国变地越来越强，现在应该怎么办？
生：回答略（自强，学生握拳举手回答）
师：是的，我们应该自强，那么我们怎样做才能具有自强的精神呢？我们首先来看一段材料，看故事的主人公是如何做的？
周恩来在沈阳读书的时候，只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题。周恩来在课堂上认真听讲，认真完成课外作业，尊敬老师，团结同学，有礼貌，守纪律。他特别注意课外阅读，来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报，范围也比较广泛，除了社会科学的书籍外，自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读，加以比较，探求最科学的内容和答案。有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？”
有的同学说：“为了给自己将来找条出路。”
有的同学说：“为了能发财致富。”
还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”原来他的父亲是个商人。
魏校长问周恩来：“你呢，为什么读书？”周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立在世界而读书学习。
师：看了这段材料后，你还知道那些古今中外自强的模范及他们少年时代的故事。
生列举：略此文转自斐.斐课件.园 www.quxue6.com
师：他们迈向自强的第一步是什么？这些自强者的共同特点是什么？
生：回答略（结合具体材料来说：树立自己的奋斗目标；努力实现自己的目标）

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