新人教版七年级思想品德上册《感悟青春》教案9

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感悟青春  （七年级上册第四课第二框题）

版 本

人教版

设计者

桂林市逸仙中学

黄艳艳

解读

理念

组织学生结合自身经历和体验，通过创设情境，采用合作探究法、讨论法等方法引导学生思考和表达，使之对青春期的一些观念和行为误区有所认识，并学会用恰当的方式与父母、与异性同学之间进行交往；对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。

解

读

教

材

内容标准

  “成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”

“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理；“正确认识与异性同学之间的情感，学会用恰当的方式与异性交往。”

教学目标

情感态度价值观目标

引导学生从精神气质的角度认识青春的内涵，体验青春的幸福，积极主动迎接、创造美好的青春

能力目标

正确对待自己的生理变化，澄清一些问题的错误认识，学会与父母、同学、朋友正确的交往，共同分享美好的青春时光

知识目标

引导学生对于青春有正确和深入的认识，从不同角度全面了解青春的内涵

教学资源

多媒体教学资源、自身及学生资源

教学重点

青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好

教学难点

青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵

解读

学生

初一学生刚走进青春，因为身心发展的不成熟，虽然出现一些心理困惑，会陷入一些观念和行为误区；但同时也充满着青春的朝气和活力，对未来有着美好的期待与向往。如果给予恰当的引导，把他们的这种朝气蓬勃的力量焕发出来，他们将会更快乐地迎接青春期的到来，奏响欢快的青春节拍。

解读

方法

教学方法

情境教学法、探究合作法、讨论法 

教学手段

多媒体教学

教学准备

课前搜集描写青春的诗歌、散文