北京版六年级美术下册教案全集

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复习交流学过的Power Point软件制作方法,学习制作步骤。
 分析版面设计：
•对比书上作品中照片的摆放位置,说说你喜欢哪种，为什么？
•找找图片中文字的变化。
你认为哪幅图片中的文字更清晰？ 
分析图片的摆放位置。 
通过分析图片和文字的摆放，解决排版问题。
 思考：
运用哪些制作方法可以使你设计的毕业纪念册风格既统一又富于变化？ 
小组讨论。 在制作前进行思考，有利于较好的完成作业。
 作业要求：
借助收集的图片素材，利用“Power Point”工具，设计电子毕业纪念册。 
完成作业。 
应用所学知识方法完成作业。
评价 1、 能否借助计算机软件设计电子毕业纪念册。
2、 电子毕业纪念册风格是否既统一又有变化。 学生评价 使学生明确自己应达到的标准。
板书设计 设计电子毕业纪念册（电脑美术）

PowerPoint的一些基本操作
设计要求

教学反思 学生通过老师的介绍和上机的演练了解了PowerPoint的一些基本操作，但还不是很熟练，一些同学能制作出精美的电子毕业纪念册，大部分学生需要练习或合作完成。

第16课   北京的建筑
课时：1课时
新课标思想：【综合•探索】学习领域
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学目标：
了解有关北京建筑的知识。根据北京建筑的特点设计并绘制一个表现北京建筑分布的地图。增强对北京的感情。
教学重点：了解有关北京建筑的知识。
教学难点：根据北京建筑的特点设计并绘制一个表现北京建筑分布的地图。
设计理念：学习方式以探究学习和合作学习为主。
丰富的图片和文化资料的搜集和交流。
教学准备：                                                                                                                                                                                                                                           
课件、美术书、文字和图片资料（师生）
教学过程：                           第1课时
教学过程 师生互动 教学意图
一、组织教学， 教师 学生 
 稳定学生情绪，做好上课准备。 做好上课准备。 稳定情绪、集中精神。
二、导入新课 1、 出示北京的建筑图片。（课件）
2、 提问：你在北京见过这些建筑吗？
3、 出示课题：北京的建筑 回忆自己熟悉的北京建筑。 调动学习本课的积极性。

引入新课
三、讲授新课 1、 师生从课前找到的资料里共同回忆寻找曾经欣赏过的北京建筑？
2、 以前课本里欣赏的大多数是古建筑，北京是现代化的大城市，还有许多现代化的建筑，我们一起来欣赏。（课件）
3、 比较：古建筑与现代建筑在造型特点上有什么不同？
4、 找一找：现代建筑中有哪些古建筑的造型特点？这种古今结合你喜欢吗？
5、 比较：古建筑与现代建筑在材料运用上有什么不同？
6、 师生一起回忆在北京见过的教堂。
7、 欣赏五十年代北京 小组间彼此交流资料。
每个小组汇报交流情况？

欣赏现代化的建筑。

观察、比较
古建：精美、复杂、
现代：简练、概括。

欣赏、比较、表达感受

观察、比较
古建：木头、砖石
现代：玻璃、金属

 培养学生有目的的搜集资料的能力，小组合作能力。

从身边入手欣赏现代建筑，为从多角度、不同时期欣赏 北京建筑作铺垫。

培养观察分析问题能力。

从不同角度进行比较。
培养学生欣赏、分析、比较表达能力。
 的著名建筑。
提问：50年代建筑与现代建筑分别有哪些特色？
8、 欣赏奥运建筑，学生根据手中资料介绍。
9、 提问：你能说出几位在北京住过的历史名人的故居吗？他们的建筑特色是什么？
10、 桥梁也是建筑之一。
11、提问：说一说古代桥梁与现代桥梁之间的差别？ 
欣赏、分析、比较
现代建筑更注重功能性，更加人性化。

介绍自己了解的奥运建筑。

从找到的资料中寻找答案。

分析比较。

建筑风格各异 
培养学生欣赏不同时期北京建筑的特点。

培养奥运精神。

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