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北京版六年级美术下册教案全集

12-26 23:19:43   浏览次数:356  栏目:小学美术教案

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教学重点:根据成语设计制作纸造型的情景图。
教学难点:巧妙的利用纸造型表现成语内容。
教学过程:
一、导入新课,猜猜这几组造型表现得什么内容?
出示纸造型作品《亡羊补牢》、《刻舟求剑》、《金鸡起舞》、《对牛弹琴》、
《负荆请罪》。
二、讲授新课。
(一)出示课题《成语故事》
发挥学生的潜能进行成语接龙游戏,并说说成语中的意思或典故,提高学生的学习
兴趣。
(二)欣赏以纸艺术造型表现成语的作品(书16页)
1、这些作品用什么材料制作而成的?
2、这些作品都是用普普通通的纸塑造制作而成的,这种工艺就称为纸的造型。
(三)学习与探讨
1、材料:卡纸——裁成宽为1cm至1.5cm纸条,并卷曲。
2、探讨:同学们仔细观察作品,想一想,我们制作一件纸的造型作品需要用到哪些方法?
3、利用平面的纸,通过绘、剪、切割、折叠、卷曲、组合、粘贴等方法,可创造出多种多样立体纸造型。
4、纸条塑造的物象形态多种多样,如风景、动物、人物、花卉等,制作的方法也是多种多样,同学们要充分发挥自己的想象力、创造力制作作品。
5、学生分组讨论书中制作过程图。
(四)分组讨论
1、选定什么成语,结合年代设计什么样式的服装、道具、环境。
2、如何巧妙利用自己所带纸张的形状,颜色。
四、作业要求
方式:四人一组,分组竞赛。
要求:1、内容新颖,有创新。
2、四人统筹安排,相互协作,制作速度快。
          3、用一个成语词概括作品。
五、展示作品,发放奖品
板书设计:                     成 语 故 事

亡羊补牢  刻舟求剑  金鸡起舞  对牛弹琴  负荆请罪

教学反思:学生能很好的刻画所学过的民间故事,表现丰富。

第8课  动漫海报

课时:1课时
新课标思想:
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计装饰,美化身边的环境。
分析教材:
设计制作课对学生来讲有一定的使用价值,能够引起学生的注意,提高学生学习的兴趣,因为这类课有一定的实践性和挑战性。本课应从设计的角度出发,教师应多给学生一些构思好的小图样,开拓学生的思维。
分析学生:
本课学生可能产生的畏惧之处应该是卡通造型的创作,如果借用一些现成的图片可能很快就容易出效果,所以课前一定要让学生搜集相关的材料,设计才是这节课的出发点。
设计理念:
学生在探讨中学会设计,学会与生活实际相结合的创作。
教学目标:学习海报的构成因素,沿用所学知识设计海报。
教学重点:如何突出设计的主题。
教学难点:绘制过程及各知识的综合远用。
学具:搜集相关的图片资料   水彩笔  水粉笔  油性笔等
教学过程:
一、组织教学,检查学习用具
二、复习旧知识
1、美术字的种类欣赏
2、卡通漫画的绘画方法造型夸张、变形。
三、讲授新课
1、分组欣赏、讨论课本中的海报范图及优秀的海报作品。(在欣赏中找到构成海报的因素)
2、 教师总结同学们的讨论结果,讲解海报的定义。
海报的构成因素重要有三点:文字、色彩与图形。
(1)文字。
A.标题。标题是海报内容的浓缩、提炼,是起着画龙点睛的作用。
B.说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简练,要写在突出的位置上,以便突出主题。
         (2)图形。
海报是视觉艺术,目的是为了突出主题,给人以直观的印象,使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目,达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。
         (3)色彩。
色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性,可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目,对比强烈的色彩能引人注目。一般来说,标主题往往施以重点,鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色,突出冷色或图形。也可以反过来,用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中,色彩的配置是千变万化的,但只有一个目的。就是围绕主题、突
3、演示海报的绘制步骤。
A.构思.(围绕主题进行构思)
B.画小草图.(图形、文字初步定位)
C.画色彩小草图
D.绘制正稿。
四、布置作业.按照绘制步骤,设计一幅宣传学校文艺活动的动漫海报。
1、拿出自己搜集的动漫造型,找到适合学校活动的动漫形象。
2、开始绘制草图
五、教师巡回指导。
板书设计:                   动 漫 海 报


教学反思:学生能进一步进行设计装饰,美化身边的环境。
第9课  综合版画

课时:1课时
新课标思想:
1、运用行、色、肌理、空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻,所感所想的事物,发展美术构思和创作能力,传递自己的思想和情感。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计装饰,美化身边的环境。
分析教材:
本课只是让学生体会版画的制作过程,了解更多的版画制作方法,丰富学生的视野。在实践操作过程中要求学生制作一幅综合版画,最然不是很难但由于学校场地有限很有可能不能实现,但根据条件一点要让学生知道各种版画的特点,尽量实现教学目标。
分析学生:
本课学生操作起来很费时间,所以教师要给足学生事件进行实践,学生会很感兴趣,合作时注意安全。
设计理念:在合作中体会制作版画的乐趣,在探究中掌握版画的基本技能、技巧。
教学目标:
    通过讲述与欣赏,使学生了解版画的特点和种类。通过教学,使学生了解版画的特点,初步掌握版画的制作步骤和拓印方法。
教学重难点:
重点:版画的制作与拓印方法。

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