12-26 23:19:43 浏览次数:356次 栏目：小学美术教案
第12课 水墨表现——校园景物
课时：1课时
新课标思想：【造型•表现】学习领域
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
教学目标：
了解简单的中国传统绘画方法。学会中国画中的主宾安排。体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。
教学重点：体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。
教学难点：学会中国画中的主宾安排。
教材分析：中国画的基本技法，如用笔用墨学生都接触过也练习过，但是接触和练习得不多。
设计理念：校园景物的选择上应当可以体现校园的特点和校园的美。引导选景很重要，《给母校的留影》一课已经打下了一些基础。
教学过程：
一、 导入
美丽的校园 、高高的教学楼、精致的假山石、生动的雕塑、青翠的秀竹。校园的一草一木都给我们留小下了深刻的印象，使它们伴我们成长，也丰富了我们的校园生活。在即将离开母校的时候，用手中的画笔把校园的景物描绘得更美丽吧。
出示课题
二、 新授
1、复习中国画的用笔用墨知识
用笔：中锋、侧锋。一名学生示范
用墨：焦、浓、重、淡、清。教师示范。
分析26页《上学图》中的用墨和用笔。
2、对比发现问题提出解决办法。
分析第一组：主宾关系的处理
一幅画的景物要有主有宾，主是画中最主要的形象，有了主还要有陪衬便是宾。在构图上有宾无主就散漫，有主无宾就单调少变化，有主有宾的画面就丰富，给人以美感。
分析第二组：书中的画是如何将前景和后景区分开的？
浓淡区分前景和远景。
3、小组讨论：
（1）说说你最喜欢校园中的哪一景物，怎样表现才能使这一景物突出？
（2）哪想用那些学过的中国画技法表现校园景物。
学生汇报，教师补充。
4、绘画步骤
（1）画出进景、注意浓淡及前后变化。
（2）上色要有色彩虚实变化。
（3）补配景，题字，完成作品。
三、 作业要求
有主有宾
有浓淡之分区分前后
四、 学生活动
用中国话的方法创作一幅校园景物华，教师指导。
五、课堂小结 作品展示
板书设计：
水墨表现——校园景物
教学反思：课上了解简单的中国传统绘画方法。学会中国画中的主宾安排。体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
第13课 水墨表现——校园人物
课时：1课时
新课标思想： 【造型•表现】学习领域
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
教学目标：
了解简单的中国传统绘画方法。学会处理好中国画中的人与人、人与景之间的关系。体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。
教学重点：体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。
教学难点：学会处理好中国画中的人与人、人与景之间的关系。
教材分析：中国画的基本技法，如用笔用墨学生都接触过也练习过，但是接触和练习得不多。
设计理念：复习和练习也很重要，选择要表现的校园人物也要引导，可以从《给母校的留影》一课去启发。
教学过程：
一、 导入
1 组织教学、检查学生学习用品。
2 复习五种墨色和笔锋
焦墨、浓墨、淡墨、次淡墨、最淡墨
中锋、侧锋
二 新授
1、了解什么是水墨人物。
2、欣赏书本上的例图，谈一谈这幅水墨人物画主要用了哪种方法？
《泼墨仙人》侧锋
《水墨小品》中锋 勾、染
学生作品1 中锋浓墨画头发，头部、五官侧锋淡墨画肩膀
学生作品2 干擦
师小结：画水墨人物写生时，你的眼光就是水墨的，