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鄂教版三年级下册科学全册教案,
（3）教师出示手摇发电机，演示。
（4）教师出示记录表（如教材所示），师生一起填写手摇发电机的能量转化形式。
2、分组讨论，记录完成表格。
3、全班交流。
（学生可能会想到发电站里的发电机将水能、风能等机械能转化成电能，干电池将化学能转化成电能 ……）
教师出示一些图片或实物，简单介绍其他能量是如何转化为电能的。
电池是常见的电源，干电池、蓄电池是把化学能转化成了电能，太阳能电池则是将光能转化成了电能，因此电池是一个能量转化器。各种发电机也是能量转化器，它能把动能转化成电能。发电厂或发电站中的发电机由各种动力带动，比如水电站、风电站、火电站分别是由流水、风以及燃料燃烧引起的动力带动发电机运转而产生电的。因此，利用各种发电机，可以将机械能、化学能、原子能等转化为电能。
4、小结。
风、流水产生的机械能，煤、油、天然气燃烧产生的热能，以及原子能、太阳能等都可以转化成电能。
各种用电器都是一种能量的转化器，可以把输入的电能转变成其他形式的能；电能可以转化为其他各种形式的能量，其他形式的能量之间也可以互相转化。
（四）课外延伸
寻找我们生活中、动物、植物能量转化的例子，并进行分析记录。
第23课 做一个电热切割器
教学目的：
1、使学生了解电热切割器的原理、构造及用途。
2、培养学生的动手能力——每组制作一个电热切割器，用自制电热切割器切割成字或图案。
教学准备：
1、分组材料：竹片（弯成弓形、两端打孔）、电热丝（废旧的热力棒内有）、小钉、电线夹、电池盒（每组两个）、电池、小刀、锯条。
2、演示材料：电热切割器。
3、学生准备：泡沫塑料。
教学过程：
（一）谈话导入
1、（出示带五星图案的泡沫塑料）提问；现在用泡沫塑料做个五星的图案谁有办法？
2、学生提出办法后，让他们到前面操作。
3、谈活：用刀或其它工具都做不好。我们能不能想一个更好的办法呢？
（二）学习新课
1、认识电热切割器
(1)下面看老师用这个机器做一次（用电热切割器做）。
(2)提问：老师很快地做好了一个，谁知道老师运用了什么知识？
（电流流过导体使导体产生电热，这样能轻易切割一些材料。）
(3)（对）这是一台电热切割器（讲解电热切割器的构造及原理）。
2、指导学生制作电热切割器
（1）提问：你们想不想做一个？
（2）边讲解方法边演示。
弓形的很简单，两端插进电阻丝，固定，用电线夹夹住两端电阻丝，电线夹与电池正负极分别连接便可以使用了。我们制作时先不通电。
（3）学生制作、老师巡视。
（4）表扬制作较好的学生，并将他们做的出示给大家看。
3、用自制的电热切割器制作出各种图案
（1）画图案；下面我们来学习使用电热切割器。首先在泡沫塑料上画出自己要做的图案。
（2）切割：用自制电热切割器沿图案边切割。切割时要小心，动作要慢，看谁做得最好。注意不要用手触摸电热丝。
4、安全教育
我们的电热切割器只能用干电池做电源，绝对禁止用家里的电源，以免发生危险。
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