12-26 23:28:31 浏览次数:803次 栏目:小学二年级数学学习
(2)试一试鼓励学生按照自己的想法动手试一试,在学生活动过程中,教师收集出现不同的作品。评一评,议一议好在哪里,不好又在哪里?及时帮学生订正。[设计意图]这是一个 重要环节,让学生通过观察两个连续的小人,加深对图形平移的认识。
(3)小结:看来要剪出两个完整的连续的小人,还真不是一件简单的事呢,请大家以后要注意这些问题。
3、巩固体验,请同学重新选择方法,用最快的速度再剪一次。
悟规律 1、学生再活动一次,再剪一次。想一想,如果把一张长方形的纸对折三次,能剪出几个小孩?说理由
[设计意图]以上做法,鼓励学生积极思考,开动脑筋,充分体现新课精神,让学生做学习的主人,有意识培养学生的空间观念。
4、发挥想象,自主创意出示教师作品,让学生给予评价。同时把你的作品展示给你同桌看。
三、总结评价 这节课你掌握什么本领?
教学反思:
第四课时 练习课
教学目标:
通过练习能很快地辨认出锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。
2、 让学生通过观察、操作、分类、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。
教学过程:
一、回顾这单元我们学了哪些知识?小组讨论汇报
[设计意图]让学生通过回顾,对本单元有整体概念。
二、出示投影是锐角的在□里画“√,”是钝角的在□里画“○”。
□ □ □ □ □
[设计意图]通过多种形式的巩固强化,使学生能比较牢固的建立对锐角和钝角的认识和理解,同时感受角的分类以及三种角之间的变化。联系。
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