人教版三年级语文上册《听听，秋的声音》教案及教学反思

教学目标知识与能力：正确、流利、有感情地朗读这首诗。
仿照诗歌的形式，续写诗文。
过程与方法：
一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
情感、态度、价值观等有关目标：
从秋天的美好中培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]热爱大自然的情感。
培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]细心观察身边事物的习惯。
教学重点1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
2、仿照诗歌的形式，续写诗文。  
教学难点1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
2、仿照诗歌的形式，续写诗文。
课前准备　1．各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等）的录音带。
2．配套的课文朗读磁带。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图个性备课
一预习探究

1、导入：师：秋天的雨，趁我们没留意，把秋天的大门打开了。秋天悄悄地向我们走来。它的脚步轻轻的，可我们还是分明听到了秋的的声音。
2、今天，我们就一起来学习第12课（齐读课题）注意标点符号要停顿。
3、秋天的声音可不容易发现，小朋友们可要认真用心去倾听，去想象。（再次齐读课题）1、说说自己喜欢季节，并说出原因。
2.学生齐读标题。1、导语可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。
2、齐读课题能够调动学生读课文的积极性，对学生读文产生内驱力。   
二合作交流

复习略读课文的学习方法
1、师：细心的同学已经发现在课题12的旁边有一个星号，说明这是一篇“略读课文”。那我们该怎样学习略读课文呢？
2、生随机回答：自学、借助阅读提示……
3、师：那我们赶快来读一读阅读提示，看看提示中对我们的自学提了几个要求，并用线划出来。
4、生交流，师总结：
要求：
（1）要有感情  （2）边读边想  （3）相互交流 （4）动笔写写
5  自由朗读课文。 
1、交流：我们该怎样学习略读课文？
2、交流学过的阅读方法。
3  学生自由朗读课文。1让学生对略读课文的学习方法回顾，加深记忆，
2整体感知全文，对全文有初步印象
 自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。