人教版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》第一课时教案

教学目标知识与能力:
１、会认１０个生字，会写１４个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。
２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
过程与方法:
让学生带着问题走“进”教材，随后让学生提出问题走“出”教材，并以学生的自主、探究、合作等活动方式来培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]多方面的能力。
情感、态度、价值观：
了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点正确读写字词，体会用词造句的准确。
教学难点学习作者抓住小兴安岭春季景色的特点进行观察的方法。
课前准备多媒体课件、大屏幕
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一预习探究

导入新课：
  师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！ 
 （ 板书课题） 齐读。   
1、学生回忆想象。   
 1、这段话通过教师充满感情的娓娓道出，学生自然会想起前面学过的课文，同时也激发了学生求知欲望，使学生的思维马上集中到课文中来，迫切想跟随作者去游览小兴安岭。
二合作交流

初读课文，学习生字
１、自读课文，读准生字的读音。
２、出示生字，抽读。
重点指导：
“涨”是翘舌音，“葱”是平舌音，“融、涨、葱、挡”是后鼻音，“浸、剑、舔”是前鼻音。
３、用多种方法识字字形。
4、想想每个自然段各写了什么？ 
学生用自己喜欢的方式读课文，注意：不好读的地方多读几遍，。生字要读准字音，同桌可以交流。培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]自主读书、合作学习的意识。  
三品读领悟

学习课文１、２自然段
１、齐读１自然段。这段主要讲了什么？
２、自读２自然段，边读边想：作者是怎样来描写春天的景色的？
树木——积雪——春水——小鹿
３、出示句子，体会用词的准确。
“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”
“抽出”是长出的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。这个词可以用换词法来理解，使学生在比较中体会到“抽出”更准确，更形象。“嫩绿”可让学生结合生活实际或通过实物展示来理解。
“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”
“侧着脑袋”，写小鹿欣赏水中影子的神态。“欣赏”是讲小鹿一边喝水，一边看着溪里流水的样子，好像在欣赏自己的影子。可引导学生想像小鹿的可爱神态。1、  学生读书
2体会用词的准确。师给学生思考的空间，让他们成为学习的主人，培养学习兴趣。这时师及时表扬鼓励，产生学习动力。