人教版三年级语文上册《花钟》第二课时教案及教学反思

教学目标知识与能力：

1.正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。
 2、理解课文内容，体会课文用不同表达方法表达的妙处。
3、培养留心观察周围事物、认真思考的习惯。
过程与方法：1、组织学生多读课文，巧读课文，读懂内容。
2、师生共同探讨，启发学生观察周围事物，记观察日记。
情感、态度、价值观：
通过本课的学习，使学生探究自然和身边事物奥秘的欲望被激发，体会到观察发现带来的乐趣和成就感，乐于观察。
教学重点1、读懂课文内容，激发观察兴趣，培养好的观察习惯。
教学难点启发学生观察周围事物，记观察日记。          
课前准备1、学生预习课文，感知内容，观察自己喜欢的植物的开花时间。  
2、 教师搜集各种鲜花开放的图片资料。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图  
三品读体验 
四巩固延伸
 三、继续品读体验
1．指名朗读课文，回顾课文大意。
2．出示形近字，练习组词。
3．自由朗读第二自然段，说说你读懂了什么？小组讨论交流。
4．指名回答。
5．出示“左右、往往、有……的危险”等词语，让学生体会并说一说能否去掉这些词。
6．知识拓展，教师介绍“虫媒花、风媒花、鸟媒花、水媒花”等。
 1、朗读课文，交流对课文大意的理解。
2、辨字组词，复习巩固生字词。
3、组内学生自主学习，讨论交流。
4、分小组汇报。
从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”“还有的花，需要昆虫传播花粉。”
5、理解这些词语不能去掉，去掉了说得太绝对化，不符合实际情况。
6、听老师介绍，增长知识，拓宽知识面。   
发挥小组学习的合作力量，从理解、到迁移、创造。
1、激趣引申：今天，我们漫游了花的世界，通过认真的阅读，在广阔的知识海洋里，感受到了学习的乐趣。老师相信，大自然里还有许多的奥秘等着你们去发现。
自制花钟，按各种鲜花开花时间的先后顺序，用自己喜欢的方式把它们记录在自画的钟面上。（小组合作完成）
1．  2、展示交流。有些指针是空白的，这些指针该用什么样的鲜花来表示呢？需要同学们到课外和大自然中去寻找。
布置作业：1、背诵自己喜欢的语段。
2、根据学校及自家周围的实际情况，进行有计划的观察，并记录好观察日记，看看会有什么发现。 
1、小组内自制花钟。  
2、展示交流
   激发课下通过各种途径搜寻空白指针处鲜花的兴趣。这部分设计为学生提供学习实践的机会，鼓励他们主动学习，勇于创造。