人教版三年级语文上册《风筝》第二课时教案及教学反思

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教学目标知识与能力：
1、会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。
2、读懂课文内容，体会秋天放风筝给孩子带来的乐趣。  
3、练习查阅课外资料，初步培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]搜集整理信息的能力。
过程与方法：
积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
情感、态度、价值观：
正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。
教学重点引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化。
教学难点体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。
课前准备　 教师：制作多媒体课件，小黑板。
学生：风筝草图。彩色笔。  
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图个性备课  
复习旧知 
1、出示生字卡片，检查上节课所学的生字。
2．出示小黑板，检查所学的词语。
 当小老师领读、指读等多种形式朗读。。巩固旧的知识，为新的学习做好准备 
朗读体会心情变化1、导入：童年的生活的确是五彩斑斓呀！连一只不像样的风筝因为是我们亲手所做，因为它满载着我们的憧憬和希望，所以风筝变得这么美丽，所以我们变得这么幸福。（出示：“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。”）齐读。
　　2、读读悟悟：各自读读３、４两节，你们尽情地去放飞吧，读完后，能告诉我你们的心情如何，好吗？　
（1）从“风筝”中感受快乐：　同学们，放风筝最大的快乐是什么？ 能把风筝高高地放上天，那是多么快乐的事呀！请你再来读读三四两节，把描写风筝飞上天的词句划下来，读一读，你又感悟到了什么？
　 （2）　　再读：“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。”
（3）师激情指导朗读：是呀！风筝飞起来了，我们的希望也飞起来了；风筝飞起来了，我们的幸福也飞起来了；风筝飞起来了，我们的快乐飞起来了。让风筝在我们的朗读中越飞越高吧！（齐读第三自然段及第四自然段的一、二两句。）
　（4）望着高飞的风筝，你们会喊什么？一起把你的的希望，你的幸福，你的快乐喊出来──  引读：风筝越飞越高，在空中翩翩起舞──
　3、感受伤心：
　   （1）　师配乐范读：快乐的时光似乎总是短暂的。“忽然……我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。”
　　　（2）感受心情：同学们此时你们的心情怎样？（伤心、沮丧……）
　　　（3）读词品句：文中的小朋友也和你们一样的悲伤，你可以从哪些语句中体会到他们的难受呢？
（4）　入情朗读第四自然段：刚才还快乐得像在飞，一下子难过到了极点，谁都不愿意接受呀！让我们再来读读第四自然段。
  4、这只让我们牵肠挂肚的风筝有没有找到呢？（出示句子：我们向品读重点句段，深入理解内容，跟随教师的引导，融入情景，表达自己内心的感受
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