12-26 23:27:05 浏览次数:437次 栏目:小学五年级语文教案
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第七单元《狼牙山五壮士》 |
课 型 |
精读课文第二课时 |
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教材简析 |
《狼牙山五壮士》这篇课文,讲述的是抗日战争时期,八路军某部七连六班的 五位战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的 事,表现了五位战士热爱祖国,热爱人民,仇恨敌人,勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 语文课程标准》中提出:课程目标必须面向全体学生,力争使每一个学生的语文素养都得到发展。因此,我们的作业设计要坚持以学生为本,充分尊重学生的兴趣爱好,新颖多样、面向全体,重视学以致用的语文作业观,让学生在无拘无束的环境中,学得主动,学得积极,让每位学生都成为学习的主人,让学生的个性在作业中得到张扬。 | ||||||||||
教学目标 |
知识与能力: 掌握本课17个生字,理解新词语的意思。积累、运用文中的好词佳句 | ||||||||||
过程与方法: 能正确、流利、有感情地朗读,背诵自己感受最深的段落。通过小练笔,升华对课文的中心思想的理解,提高学生的写作水平。 | |||||||||||
情感、态度、价值观: 借助对课文具体语言材料的巩固,进一步了解狼牙山五壮士通奸敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,并从中受到思想教育。 | |||||||||||
教学重点 |
掌握生字。积累句中好词佳句 | ||||||||||
教学难点 |
领悟写人记事的写作方法 提高表情达意的能力 | ||||||||||
课前准备 |
1、生字卡片 2、教师准备课件。(用PPT制作的有关的作业习题) | ||||||||||
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
个性备课 | |||||||
一 预 习 探 究 |
一出示预习提纲 【我爱书法】我能把这些字写得正确、工整、美观!
(1)“横七竖八”指的是_________,带有“七、八”的成语有_______。 2我积累了有关描写人物品质的 词语 ———————————————————————————— 二 课下交流为了表现五壮士的 精神 作者运用了 哪些写作方法? |
课下自己查阅资料 ,完成预习要求。 |
学生课前查阅资料 培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]独立思考和 独立完成作业的 能力。 |
组内交流。 | |||||||
二 合 作 交 流 |
1课下同学们做了充分预习,现在交流一下我们自学的情况。- A以小组为单位,互相交流 B师生共同交流 2小结 |
以小组为单位交流。 |
小组内交流,质疑问难。 |
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三 品 读 体 验 |
品读 从五壮士一面向顶峰攀登······敌人纷纷滚落深谷。 1出示作业题目 这段文字描写了壮士们的( )和( ),表现了壮士们( )的精神。 2你学到了 哪些写作方法?动作 神态 语言 (动作 神态 语言) 3五壮士的精神,你是从哪些地方体会到了?读一读 |
品读重点句段,学习作者的 写作方法。 |
提高学生领悟写人记事的方法的 能力。 |
学生找出描写五壮士动作、神态、语言的句子,多读几遍。 |
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四 巩 固 延 伸 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
个性备课 | |||||||
运用本课学到的写作方法,写一位自己喜欢的人。 (通过语言·动作·神态表现人物的 品质) |
动脑动手 |
提高表情达意的 能力。 |
说说为什么喜欢。再写一写。 | ||||||||
板书设计 |
22狼牙山五壮士 英勇顽强·勇于牺牲·仇恨敌人·忠于党和人们 |
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反思 |
这节课,通过补充练习、品读句子,让学生进一步感受到了七壮士英勇顽强、勇于牺牲的崇高品质。效果较好,课堂气氛活跃,学生热情较高,普遍有意犹未尽的感觉。从中我深深地感到:课堂上,把机会让给学生吧,多给他们一些“自由”的空间,他们会创造出更多的奇迹。 |
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