五年级语文上册《狼牙山五壮士》教案二

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第七单元《狼牙山五壮士》

课 型

精读课文第二课时　

教材简析

《狼牙山五壮士》这篇课文，讲述的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的 五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的 事，表现了五位战士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

语文课程标准》中提出：课程目标必须面向全体学生，力争使每一个学生的语文素养都得到发展。因此，我们的作业设计要坚持以学生为本，充分尊重学生的兴趣爱好，新颖多样、面向全体，重视学以致用的语文作业观，让学生在无拘无束的环境中，学得主动，学得积极，让每位学生都成为学习的主人，让学生的个性在作业中得到张扬。

教学目标

知识与能力：

掌握本课17个生字，理解新词语的意思。积累、运用文中的好词佳句

过程与方法：

能正确、流利、有感情地朗读，背诵自己感受最深的段落。通过小练笔，升华对课文的中心思想的理解，提高学生的写作水平。

情感、态度、价值观：

借助对课文具体语言材料的巩固，进一步了解狼牙山五壮士通奸敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，并从中受到思想教育。

教学重点

掌握生字。积累句中好词佳句

教学难点

领悟写人记事的写作方法 提高表情达意的能力

课前准备

1、生字卡片

2、教师准备课件。（用PPT制作的有关的作业习题）

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)

教师活动

学生活动

设计意图

个性备课

一

预

习

探

究

一出示预习提纲

【我爱书法】我能把这些字写得正确、工整、美观！
miáo       zhuì          tiào         lūn              liú
(    )准    (    )落      (    )望    (    )胳膊     手(    )弹    斩钉（）铁   居高（）下  坚强不（）全神（）注

2、【火眼金睛】我会填不同的qi。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
      　　（　 ）驱不平　　琴（　 ）书画　　（　 ）自行车　　各得（　 ）所
      　　（　 ）心合力　　红（ 　）飘扬　　误入（ 　）途　　（　 ）形怪状
　3、【一字多用】动词羊肉串。
      　　 掷（　 　）　　掷（　 　）　　掷（ 　　）
      　　 跳（　 　）　　跳（　 　）　　跳（　 　）
      　　 打（　 　）　　打（　 　）　　打（　 　）
  4、【择优录用】我能给加点的字选择正确的解释。
 （1）马宝玉把从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。（    ）
              A、放任，不加拘束       B、放           C、身体猛然向前或向上
 （2）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧地，全神贯注地瞄准敌人射击。 （    ）
A、板着                 B、强忍住       C、拉紧
5、【积累运用】认真填写，再仔细读一读。

 （1）“横七竖八”指的是_________，带有“七、八”的成语有_______。

2我积累了有关描写人物品质的 词语

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二  课下交流为了表现五壮士的 精神  作者运用了 哪些写作方法？

课下自己查阅资料

，完成预习要求。

学生课前查阅资料

培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]独立思考和 独立完成作业的 能力。

组内交流。

二

合

作

交

流

1课下同学们做了充分预习，现在交流一下我们自学的情况。-

A以小组为单位，互相交流

B师生共同交流

2小结

以小组为单位交流。

小组内交流，质疑问难。

三

品

读

体

验

品读 从五壮士一面向顶峰攀登······敌人纷纷滚落深谷。

1出示作业题目

这段文字描写了壮士们的（           ）和（            ），表现了壮士们（             ）的精神。

2你学到了 哪些写作方法？动作 神态 语言

（动作 神态 语言）

3五壮士的精神，你是从哪些地方体会到了？读一读

品读重点句段，学习作者的 写作方法。

提高学生领悟写人记事的方法的 能力。

学生找出描写五壮士动作、神态、语言的句子，多读几遍。

四

巩

固

延

伸

教师活动

学生活动

设计意图

个性备课

运用本课学到的写作方法，写一位自己喜欢的人。

（通过语言·动作·神态表现人物的 品质）

动脑动手

提高表情达意的 能力。

说说为什么喜欢。再写一写。

板书设计

22狼牙山五壮士

英勇顽强·勇于牺牲·仇恨敌人·忠于党和人们

反思

　这节课，通过补充练习、品读句子，让学生进一步感受到了七壮士英勇顽强、勇于牺牲的崇高品质。效果较好，课堂气氛活跃，学生热情较高，普遍有意犹未尽的感觉。从中我深深地感到：课堂上，把机会让给学生吧，多给他们一些“自由”的空间，他们会创造出更多的奇迹。