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《兰亭集序》-教学教案

12-26 23:15:34   浏览次数:376  栏目:高一语文教案

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《教学目标》<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

 

    1.学习作者敢于冲破时俗,否定当时流行的庄子“一死生,齐彭殇”观点。

    2.体味本文叙议结合、直抒胸臆的特色。

    3.积累文中的一些常用文言实词。

  《学习重点》

    仔细揣摩本文景与情的关系。

 

  《教学过程》

 

 (-)研读步骤

    步骤一:课前预习。

    1.查字典,解决生、难字的读音,能顺利诵读;

    2.查注释,疏通文意,掌握课文中的一些常用文言词语;

    3.了解与课文相关的背景资料。

    步骤二:课文分析。

    1.体味文章以情御景的写作风格;

2.体味本文回环曲折地抒发感情的特点。

 

  (二)问题探究

    1.作者写兰亭的景色突出什么特征,与作者的情有何关系?

    文章写兰亭景色突出“淡雅”的特征,三月的江南,山间水渚之间,绿树成映,鲜花吐艳,但在作者笔下,所有浓艳之物皆不见踪影,唯山、水、林、竹、天、风而已。看山,言其“崇”“峻”而舍其青翠;绘竹,言其“修”而舍其绿;写水,言其“清”而舍其碧;叙气候,亦“天朗气清,惠风和畅”而已。一切尽显淡雅,而这景物正是作者淡雅心境的客观反照。东晋之时,玄学盛行,名士们对山水的欣赏,不仅“目寓”,而且“神游”,到自然中去,并认真观察思考,不只是怡情养性,还可以“明理”和“悟道”。

    2.文中“信可乐也”句“乐”的具体内容是什么?

    从字面上看来,“乐”的具体内容一是同道相逢,二是环境幽雅,三是气候宜人;但更深层次的“乐”在于作者在此情此景中对大自然的一种领悟,“观宇宙之大”,“察品类之盛”,大自然神奇的造化,使自然界的一切均等地享受大自然的恩赐,置身于自然中,往往使人物我两忘达到“道”的最高境界。

    3.第二自然段中“岂不痛哉”是缘何而痛?

第二自然在前面极写宴集之乐后引出了作者对人生的感慨。兰亭宴集,自然快乐,但终有期限,聚会难而短,分离易而长。由此想到了人生。人生一世,各有所好,有的“晤言一室之内”,有的“放浪形骸之外”,或静或动,“暂得,《兰亭集序》-教学教案

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