12-26 23:15:34 浏览次数:746次 栏目：高一语文教案
【鉴赏提示】
历史剧《屈原》是郭沫若于１９４２年创作的。作者曾表明其创作宗旨：“全中国进步的人们都感受着愤怒，因而我把时代的愤怒复活到屈原时代里去了，换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。”这部剧作，成功地借古喻今，借古讽今，表达了抗日战争时期中国人民积极要求抵御外侮的呼声。因此鉴赏这部历史剧，要注意这个宗旨。所选文题是剧中主人公屈原的“雷电独白”，这长段独白，以其丰富的想像、浩荡的气势、反复的咏叹，热情赞颂了风雷电的巨大力量，愤怒痛斥了众神的罪恶，无情地诅咒了黑暗邪恶势力，表达了对光明和自由的不懈追求。这段独白，既是屈原性格胸怀的展示，也反映了郭沫若的创作个性风格，古今两大诗人的激情合而为一，达到物我同化的境界。这段独白的语言特色是大量运用拟人、呼告、反复、排比等修辞手法以及短促有力的句子，这与主人公抒发强烈的感情十分合拍，增强了语言的气势与效果。
【作 品】
雷 电 颂
郭沫若
屈 原 （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音！你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那 的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时间的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么炫目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！
你，你东君，你是什么个东君？别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋。你，你红着一个面孔，你也害羞吗？啊，你，你完全是一片假！你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！你假如是有本领，就下来走走吧！什么个大司命，什么个少司命，你们的天大的本领就只有晓得播弄人！什么个湘君，什么个湘夫人，你们的天大的本领也就只晓得痛哭几声！哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？顶多让你们哭出几笼湘妃竹吧！但那湘妃竹不是主人们用来打奴隶的刑具吗？你们滚下来，你们滚下云头来，我都要把你们烧毁！烧毁！烧毁！哼，还有你这河伯……哦，你河伯！你，你是我最初的一个安慰者！我是看得很清楚的呀！当我被人们押着，押上了一个高坡，卫士们要息脚，我也就站立在高坡上，回头望着龙门。我是看得很清楚，很清楚的呀！我看见婵娟被人虐待，我看见你挺身而出，指天画地有所争论。结果，你是被人押进了龙门，婵娟她也被人押进了龙门。但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用啊！我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
【练 习】
１．对这段独白的分析评价，不恰当的一项是（ ）
Ａ．独白托物言志，通过自然界的风、雷、电，抒发主人公渴望革命风暴早日到来的强烈愿望。
Ｂ．独白充分表达了主人公对自由、光明的追求和渴望。
Ｃ．这段独白气势磅礴，是鉴赏这场戏的重点，也是鉴赏人物形象的重点。
Ｄ．独白运用拟人、呼告、反复、排比等修辞手法，采用大量短促有力的句子，与主人公抒发强烈感情互为统一。
２．从这段独白分析主人公形象，不恰当的一项是（ ）
Ａ．从独白中我们可以看出，主人公是个敢于否定神的“无神论者”形象。
Ｂ．主人公是位想像力极丰富的浪漫主义诗人形象。
Ｃ．主人公是一个富有革命理想，怀才不遇，视死如归的无产阶级革命战士形象。
Ｄ．主人公是一个“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”的自由光明的追求者形象。
３．请你谈谈对下面这句台词寓意的理解。
鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
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