破解标点使用的模糊点

  标点符号使用题带有强烈的综合性和技巧性，它总是将标点使用、句意理解和语气表达融为一体，有的似是而非，有的又似非而是。具体而言，以下几大模糊点考生须认真破解。

    例１．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（２００４年高考天津卷）

    例２．“宝马假彩票案”给国家声誉造成了难以弥补的损失。人们不禁要问，犯罪嫌疑人为什么能把此次彩票销售活动玩弄于股掌之上呢，他们又是怎样连过数关、蒙蔽公众的呢？

    【辨析】选择问和连续问在句子形式上有相似之处，但在表达的语气上却截然不同：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，只能在句末用一个问号，句中各选择项之间应用逗号，因此例１中第一个问号应改为逗号。连续问则是相对完整的两个或两个以上问句的连用，每个句子的末尾都应用问号，例２中“玩弄于股掌之上呢”后的逗号应改为问号。

    例３．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（１９９５年高考全国卷）

    例４．该小学三四年级的部分学生告诉记者，他们在“六·一”期间观看了中国教育电视台为孩子们精心策划的文艺晚会“阳光心愿”。

    【辨析】表示约数的数词之间没有停顿，不能用顿号，例３中“三、四”表示约数，中间的顿号应去掉。而例４中“三四年级”中“三四”是表示确定的数目，指三年级和四年级，它们之间是并列关系，“三四”之间应加上顿号。

    例５．“到底去不去呀？我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀?”（２００４年高考浙江卷）

    例６．我们的祖国正高速地向前跃进！沿着胜利的道路。

    【辨析】句子成分居正常的、一般的位置的句子叫常式句，有成分倒装的句子叫变式句。在变式句中，虽然有成分倒装，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此只能在句子末尾用一个句末点号，倒装成分之间用逗号。例５中“到底去不去呀?我的小祖宗！”是一个主谓倒装句，句中问号应改为逗号，句末叹号改为问号。例６是一个状语后置句，句中叹号应改为逗号，句末句号改为叹号。

    例７．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。（２００４年高考江苏卷）

    【辨析】并列的词或词组之间的停顿用顿号，但这并非是放之四海而皆准的真理，还要注意大并列和小并列之间的区分。并列词语里又有并列词语时，大并列之间应用逗号，小并列之间用顿号。例７中“节能管理的月考核、季评比、年结算制度”和“能耗预测制度”、“能源跟踪分析制度”构成大并列，这三者之间应用逗号，“月考核”、“季评比”、“年结算”三者之间属于“节能管理制度”里面的小并列，它们之间用顿号，使用才正确。

    例８．水果摊上种类繁多，苹果呀、梨呀、香蕉呀、桔子呀，应有尽有。

    例９．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（２００４年高考全国卷第ＩＩ卷）

    例１０．人的一生中很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要写好作文。（２００４年高考全国卷第ＩＩＩ卷）

    【辨析】例８中各并列成分之间由于带有语气词，停顿时间明显增长，因此各项之间不用顿号，而用逗号，句中顿号应全改为逗号。例９中“确立了”的后面和例１０中“介绍”的后面停顿时间都很短，无需用冒号。

    例１１．今天晚会上有如下节目———舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

    例１２．我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

    【辨析】破折号表示说明或注释的用法极易和冒号表示总说和分说的用法相混淆。凡是用破折号表示说明或注释的，可以把说明或注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而冒号表示总说和分说的句子则不能把分说部分删去。据此，例１１中的破折号应改为冒号，例１２中的冒号应改为破折号。