标签:高三下册语文教案,高中语文教案,http://www.quxue6.com
熟语复习教案(人教版高三),
1.准确掌握熟语的意义,尤其是常用而易误解误用的,它们最具有迷惑性,也最受拟题者关注,如“唱白脸”“穿小鞋”“万人空巷”“一文不名”“身无长物”“差强人意”等。
2.弄清试题所提供的语境特点,判断语境适合用表达什么意义的熟语,在脑海中形成一个“意义取向”,特别是设题中有暗示作用的邻近熟语,务必比照以下,这对判定选择有直接的借鉴作用,如“半斤八两”与“各有千秋”,“杯弓蛇影”与“无中生有”,只要我们能确定其中一个熟语能与语境契合,而另一个词义不同的熟语肯定是误用。
3.把熟语的意义与语境需要的意义进行比较,细心琢磨,发现吻合点或疑点,从而作出恰当的判断和正确的取舍。
4.熟悉熟语误用的常见类型,如“望文生义”“褒贬失当”“对象不合”“敬谦错用”等。
5.要关注两用熟语现象,或同时兼有两个不相同的意义,或褒贬色彩因意义有别而分别具备,若做题时凭习惯和感受去评判,往往会出错。如高考触及过的“淋漓尽致”“灯红酒绿”“想入非非”“不三不四”等词。
二、方法指导
①易误用成语应多搜集整理,找准错误落脚点,注意分类汇总,触类旁通。
②易混淆成语应认真比较,多角度区分,尤其是那些有细微区别的成语,像“顺手牵羊”与“趁火打劫”、“鹿死谁手”与“花落谁家”、“后来居上”与“后起之秀”、“如坐针毡”与“心烦意乱”、“无中生有”与“杯弓蛇影”等。
③准确把握常见的几种错误类型,提高判断力和做题效率。
④养成勤查词典的良好习惯,不放过任何一个有疑难的成语。
三、课堂练习
掌握《高考同期声》89――96页成语
四、教学小结
熟语
第七课时
教学目的要求:
正确使用熟语
教学重点难点:
用所学知识指导解题
教学方法:
练习法
教学内容和过程:
用一课时完成周考题 >>《熟语复习教案(人教版高三)》这篇教育教学文章来自[www.quxue6.com网]www.quxue6.com
收集与整理,感谢原作者。
上一页 [1] [2] [3] [4]
,熟语复习教案(人教版高三)