第三册乘法口诀练习课

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B：学生汇报。

C：老师引导学生想出两个乘法算式和两个除法算式，即：7×4、4×7、28÷7、28÷4。

（2）每个学生出口诀考同桌同学：（填下表）

乘法口诀

对 应 算 式

 

 

 

 

 

 

后由出题人进行批改、打分。

3、第三关：填数字

（课件）小朋友们来到了一座独木桥，桥头的精精兔手里拿着两块木牌，说：“哈哈，想过独木桥，先把木牌上的数字写上才行。”

（1）学生独立填写课本练习九第2题。

（2）组织学生汇报并提问：你是怎么想的？

 

 

 

设计意图

教 学 过 程

修改意见

 

引入竞争机制、激励机制，考查学生基本技能，提高学生计算能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

放手让学生算一算、找一找、猜一猜、验一验，培养学生观察、比较、想象、推理能力。

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