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新人教三年级数学上学期《口算乘法（整十整百整千数乘一位数）》教案,
3000×3= 6000×5= 2000×8=
和他们组一样的请举手。我们轻声的读一读这种分发法的算式，你们又有什么发现呢？
（因数前面有几个0，后面的积添上几个0）。
师：是不是真的是这样的呢？我们就先第一组为例，。。。。。。第三组有这个规律吗？（没有的同学来说说，哪儿没有了？刚才的规律在这儿怎么不行呢？我们来看60×5，把60看成几个十，------6个十×5=30个十，这个30中的0是6×5=30计算出来的，不是因数末尾就有的。30个十再添1个0就是两个0，所以它的末尾就有2个0了，明白了吗？以后，我们在做这样题的时候要特别仔细呢。）
找到了这个规律，对算题，会不会更有帮助呢？下面就用刚学到的本领来做写练习。
四、课堂反馈
1、口算
70×8= 5×800= 9×90= 3000×5= 60×8= 20×4=
10×8= 6×70= 4×900=
你是怎么想的？
2、判断
淘气也算了几题，请你们来当小老师，看他算得对不对，对的举勾，错的达*。我说开始，你们再举手，听明白了吗？
400*5=200
300*8=2400
500*7=1200
6000*8=48000
80*9=7200 要求学生说说错的理由。
3、蓝猫对大家的帮助表示非常感谢，不过他也想来考考大家哦。
30*3 40*2 500*3 300*5 6*300 800*2 200*3 200*2
4*40 60*3 700+4 700*4
5、 蓝猫没有难住大家，陈老师也想来考考大家。
陈老师带了400元钱，想让30个小朋友玩2个项目。（课件出示），你知道老师打算让30个小朋友玩什么项目吗？30*6=180 30*8=240
你们认为陈老师的方案可行吗？-----不行，为什么？
你能帮陈老师想个办法吗？
学生回答。
6、 今天，小朋友的表现都不错，老师想给大家颁发一个最佳表现奖。
180=（）*（）=（）*（）=（）*（）=（）*（）=（）*（）。。。
a) 全课总结
这节课你有什么新的收获呢？
希望大家在以后的数学课中能收获更多。
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，新人教三年级数学上学期《口算乘法（整十整百整千数乘一位数）》教案
