小 数 乘 法

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     1、先说一说积是几位小数。
     2、抽两名同学进行板演，教师巡视，帮后进生。
     3、校对，说一说小数乘以小数想的过程。

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www.quxue6.com  D、强化练习：
     1、P10 --    2  口算训练
     2、P10--   1  确定积的末尾有几位小数。
     3、P 10 --  3   计算训练第一排。
 E、课堂总结：
        1、小数乘以小数你是怎么想的？
        2、说一说小数的计算法则。
 F、布置作业：
      P 27   第三题余下和第四、五题。

课后小结：
本课在探索积的变化与两个因素的变化关系时我吸取了第一课的教训，对教材进行了一些处理，改原来的准备题以表格的形式呈现，这样便于学生比较，发现规律，又通过应用，强化规律。这一效果较好。

                      第六课时：小数乘以小数

一、教学目标：1、掌握小数乘以小数的计算方法。
              2、学会积的小数定位方法。
二、教学重点：掌握小数乘以小数的计算方法。
        难点：小数位数不够前面添0补充数位。
三、教学准备：多媒体和卡片。
四、教学过程：
A、准备题：
   1、把9.5、10分别缩小10倍、100倍、1000倍各是多少？
   2、说一说下面各式的积有几位小数。
          6×0.002           0.003 ×7            0.16×0.32
    提问：说一说小数乘法的计算法则是什么？
B、讲授新课：
    例5   0 .1 6×0 . 3 2   =
     1、先学生试做。教师巡视，帮助后进生。
     2、你的积是几位小数呢？为什么是四位小数，说一说理由。
     3、那么积是512只有三位数，还差一位这么办？
   小结：数位不足用0来补充数位，再点上小数点，在整数部分写                     上 0。 
   C、尝试练习：
         0.028×  0.25                     0.16× 0.024
      1、全体学生列式计算，抽两名同学板演。
      2、教师巡视检查，辅助后进生，
      3、进行校对，指出错误，说明理由。
  D、巩固练习：
    1、 P11 --  1 口算训练  （卡片）
    2、在积里填上小数点。（多媒体）
      0.32×0.11=  341     　　　　0.012× 0.43 =  516
      0.56 × 0.05 = 280 　　　　  0.025  ×0.048 =  1200
    3、列式计算：P 12  --  2
       抽几名同学板演，反馈信息，统计正确率，给全对的同学               表扬，鼓励他们再接再厉。
 E、课堂总结：
      今天我们学习了什么内容？什么方面你还感到比较困难。
      小数乘以小数我们要注意哪些方面的问题？
 F、布置作业：
      P 12     第三题、第四题和第五题

              第七课时：练习二

一、教学目标；1、掌握小数乘以小数的计算法则。
              2、学会用小数乘法解答应用题。
二、教学重点：提高小数乘法的正确率。
        难点：小数乘法时，数位不够用0来补充位置。
三、教学准备：卡片和多媒体
四、教学过程：
A、口算训练：P12 --  1 （ 卡片）
    0.8×0.5         1.5×0.6     2.5× 0.5      1.3× 0.3     　　
 　 0.5× 0.7        1.8× 0.5　　 3× 0.63       0.8×0.7
    比一比谁算得又快又对，轮流报得数。
B、进行笔算：
    1、说一说小数乘法的计算法则。
    2、板演： 0.025 ×0.32               0.072 × 0.15
C、在○里填上＞、＜或＝ （多媒体）
    1.04×0.98 ○1.04           3.4 × 0.85○ 0.85×  3.4

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