当前位置:趣学网 →中小学教育 → 免费教案 → 数学教案 → 小学五年级数学教案→小数乘法

小数乘法

12-26 23:26:40 浏览次数:210次栏目：小学五年级数学教案

标签：五年级下册数学教案,小学数学教案,http://www.quxue6.com 小数乘法,
2、2.0末尾的0能去掉吗？为什么？
教师小结：保留整数表示精确到个位；保留一位小数表示精确到十分位；保留两位小数表示精确到百分位……。

小数乘法由www.quxue6.com收集及整理,转载请说明出处www.quxue6.com
www.quxue6.com         3、上面的约等于 2.0与约等于2相等吗？为什么？有何区                                 别？
练一练：P - 15 试一试和练一练的第一题。
         要求学生独立完成，教师巡视，校对。
E、进行小结：
       今天我们学习了什么内容。你掌握了哪些知识。
F、巩固练习：
     1、P - 15第二题和第三题的第一行。
     2、抽几名同学板演，并反馈矫正。
G、布置作业：
1、P - 15     第二题和第三题的第二行。
2、P -15、16 第四题和第五题的应用题。
课后小结：
本课我觉得学生对取积的近似数的方法，以前以近掌握，这节可我觉得让学生理解为什么要取积的近似数，保留的小数位数根据什么？也很关键，让学生感觉到数学来于生活，用于生活。课后我意识到了这一点，感觉在上课的时候重点有些偏了，在另一个班级的教学中改正过来，效果较好！

练习三

一、教学目标：学会计算小数乘法的积，截取积的近似值。
二、教学重点：学会计算小数乘法的积，截取积的近似值。
        难点：保留小数末尾有一个或二个0都不能去掉。
三、教学准备：卡片、多媒体
四、教学过程：
A、基本训练：
    1、把下面各数保留两位小数。
      3.952     3.996       4.085      2.787      6.909
提问:a、保留两位小数精确到什么位？
    b、保留两位小数要看小数部分的第几位？
    c、横式上要用什么符号？为什么？
2、口算训练：
    P - 16 看卡片报得数，以开火车形式。
3、把错的改正过来。
    P - 16 第四题说一说错的原因。
B、强化训练：
a、 P - 16 第三题
   1、先让学生读"四舍五入"法。
      2、抽几名学生板演，并反馈信息。
      b、说一说近似数 5 和 5.0 有什么不同，5.0 末尾的0为什么不能去掉。
教师小结：保留小数末尾有一个或二个0都不能去掉。
C、应用题练习：
    P -16、17 第五题和第六题。
1、抽两名同学板演，教师巡视，帮助学困生。
2、校对，并说一说第六题解题的思路。
D、布置作业：P-17 第七、八题
《作业本》
                         3、简便计算

一、教学目标：1、掌握整数乘法的运算定律也适用于小数。
              2、运用乘法的运算定律对小数乘法的简便运算。
二、教学重点：学会小数乘法的简便运算。
        难点：小数乘法简便运算应用。
三、教学准备：多媒体
四、教学过程：
   A、准备题：
    1、用简便方法计算。
           25×497×4                          125×（ 10 + 8）
           686×125×8                         812×98 + 812×2
     a、让学生独立完成，掌握数字的特征。
     b、抽四名同学板演，教师巡视，并校对。
     c、每题运用了什么运算定律。
B、导入新课：
    整数乘法的运算定律也适用于小数乘法。今天我们就来学习          小数乘法的简便运算。
C、讲授新课：
     出示例1：王老师到文化用品商店买4包练习本，每包25本，每本0.75元，应付多少元？    （多媒体投影）
      1、学生读题，理解题意。
      2、要求学生用两种方法列式，说明理由。
            0.75×25×4                0.75×（25×4）
        = 1875×4                  = 0.75×100