北师大版八年级数学上册《梯形》教案

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教学目标：
　　(一)教学知识点：梯形的判别方法.
　　(二)能力训练要求
　　1.经历探索梯形的判别条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识.
　　2.探索并掌握“同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形”这一判别条件.
　　(三)情感与价值观要求
　　1.通过探索梯形的判别条件，发展学生的说理意识，主动探究的习惯
　　2.解决梯形问题中，渗透转化思想
　　教学重点：梯形的判别条件
　　教学难点：解决梯形问题的基本方法
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
　　一、引入课题
　　上节课我们研究了特殊的梯形——等腰梯形的概念及其性质，下面我们来共同回忆一下：什么样的梯形是等腰梯形？等腰梯形有什么性质？
　　1．两腰相等的梯形是等腰梯形
　　2．等腰梯形同一底上的两个内角相等，对角线相等
　　怎样判定等腰梯形呢？我们这节课就来探讨等腰梯形的判定
　　二、讲授新课
　　判定：同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形
　　问：我们能说明这种判定方法的正确性吗？
　　如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=∠C
　　求证：梯形ABCD是等腰梯形
　　法一：证明：把腰DC平移到AE的位置，这时，四边形AECD是平行四边形，则AE∥CD
　　AE=CD，因为AE∥CE，所以∠AEB=∠C
　　又因为∠B=∠C，所以∠AEB=∠B
　　由在一个三角形中，等角对等边，得
　　AB=AE，所以AB=CD
　　因此梯形ABCD是等腰梯形 请点击下载Word版完整试题：北师大版八年级数学上册《梯形》教案教案《北师大版八年级数学上册《梯形》教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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