七年级英语下册Unit 3 Why do you like koalas? 教案

Language goals: 
In this unit students learn to describe animals and express preferences and give reasons. 
New languages: 
Let’s see the pandas first. 
Why do you like koalas? 
Because they’re cute. 
Because they’re pretty interesting. 
Because they’re kind of shy. 
Because they’re very big. 
names of animals such as tiger, elephant, koalas, dolphin 
description words such as smart, cute, clever 
names of countries: Australia, South Africa 
Recycled language 
between, across from 
He’s/ She’s from …He’s/ She’s five years old. 
name of countries: China, Japan 
Difficult points: 
1. Listening for the names of animals. Listen for the description words about animals. 
2. Read the description words about animals. Write about the animal you know. 
3. why, what, where questions, because, adjectives of quality 
Teaching aids: 
A tape recorder 
Some pictures 
Teaching periods: 
Period 1: Section A1a, 1b, 1c 
Period 2: Section A2a, 2b, 2c 
Period 3: Section A3a, 3b, 4 
Period 4: Section B 1, 2a, 2b, 3 
Period 5: Section B 3a, 3b, 3c, 4 
Period 6: Self Check 
Period 1 
Teaching aims: 
1. Teach vocabulary words. 
2. Target languages: 
Let’s see the pandas. 
Why do you want to see the lions? 
Because they’re cute. 
3. Enable the students to talk about animals. 
4. Help the students learn how to listen to and talk about animals. 
Teaching procedures: 
Step 1. Warming up 
Talk about animals using pictures. 
Teach new words about animals by the pictures. 
Step 2.Match work (1a) 
Ask the students to read the words and the picture, and then match the names with the pictures a h. 
Encourage or help the students to say something about the picture and do the match work. 
Step 3. Listening (1b) 
Point to the numbered list of words in activity 1a and play the recording. Ask the students to listen to

 the recording and circle the countries in 1a. 
Play the tape and then check the answers. 
Ask the students to listen to and repeat after the recording and then check the answers. 
Further activity: Ask the students to do some pair work in the following way if they can understand 

the listening material well. 
Step 4. Pair work (1c) 
Ask the students to make conversations in pairs. 
Show the following. 
-Let’s see the pandas / giraffes / lions / penguins / dolphins / koalas / 
elephants / tigers? 
-Why? 
-Because they’re cute / interesting / fun / interesting / smart. 
Say: Now please make conversations in pairs, using the animals in activity 1a and the description

 words in activity 1c. 
Homework 
1. Ask the students to remember the new words in this period (on page 116) by heart. 

[1] [2]  下一页