新目标七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball?》第二课时教案

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第二课时
　　教学目标 
　　一、知识与能力 
　　Section B的主要内容是学会使用描述性形容词，复习和巩固所学的知识，并学会运用所学知识进行写作(行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句)。
　　过程与方法运用Classifying的学习策略，引导学生进行听力和口语交际训练，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议，并能够谈论自己喜欢哪些球类运动、不喜欢哪些球类运动及其原因，能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，同时也进行适当的阅读和写作练习(主要是组词、造句)。 
　　二、教学重、难点 
　　1．重点
　　学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing
　　复习do／does引导的一般疑问句和let’s…句型；复习名词的复数构成与使用。 
　　2．难点
　　行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构。 
　　教学过程 
　　一、导入（lead-in） 
　　出示上节课学习的体育用品实物或图片，引导学生进行pairwork活动，复习前一部分所学的单词。 
　　2．出示反映各种情绪的内容的图片，一边让学生观看，一边描述：
　　It’s interesting/boring/fun/difficult／relaxing，
　　并重复让学生跟读，理解其语义。
　　3．引导学生读 1a部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中 的教学任务。 
　　4．与同伴进行Pairwork活动，互相画出某个形容词的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义。 
　　二、师生互动，学习探究
　　1．播放 2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成 2a部分的教学任务。
　　2．再播放 2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成2b 部分的教学任务。
　　3．引导学生进行Pairwork活动，根据示例谈论 2a部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成 2c 部分的教学任务。
　　4．利用媒体资源中课件中的内容，引导学生阅读 3a部分的短文，要求学生圈出文中的体育器材名称并理解其含义，完成 3a部分的教学任务。 
 中的 
　　5．利用媒体资源中课件中的内容，引导学生先看图，再填空，完成3b部分的教学任务。要求学生正确使用名词的复数形式，并注意行为动词的单三形式。 
 中的 
　　6．引导学生写出自己所拥有的体育器材名称或其它物品的名称，注意使用名词的复数形式，完成 3c部分的教学任务。
　　三、合作交流，巩固提高 
　　引导学生进行Survey活动，完成第4部分的教学任务。可采取师生互动带动生生互动的方式。先由教师做调查，再让学生进行模仿：Do you have…? No, I don’t．(换一个人)Yes，I do．(记下姓名)。进行Survey活动，完成第4部分的学习任务。
　　四、拓展活动 
　　谈论爱好
　　谈论自己在体育方面的爱好、兴趣及原因。
　　举例：
　　
　　说明：无论是男生还是女生，对体育的爱好是一种共性，但每个人的爱好是不相同的。让学生谈论自己在体育方面的爱好、兴趣是他们愿意做的事情，进一步要求学生说出自己对某项运动感兴趣的原因。这种活动可以帮助学生更好地使用描述性形容词，也可以了解和掌握学生在体育方面的爱好。教案《新目标七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball?》第二课时教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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