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八年级上学期政治《诚信是金》教学设计2

12-26 23:26:40   浏览次数:932  栏目:初二政治教案

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《诚信是金》
知识目标:了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是
每个人立足于社会的通行证。
能力目标:发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
情感态度价值观:增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失
信可耻的道德观念。
●〇教学重点和难点:
理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识。—重点
引导学生分析并认识诚信的重要性。——难点
●〇板书设计
第十课   诚信做人到永远
诚信是金
                内涵: 诚实守信  
诚信        重要性:诚信是个人和企业生存、发展的根本
                基本要求:对人守信   对事负责
●〇教学设计

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教学活动设计

设计意图

情境导入

一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,而恰恰这张彩票中了500万大奖。

提问:你觉得事情会怎样发展? (学生续编)

这是一则新闻,结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心,主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈,那么此刻,你有何感想?

小结:我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。今天这节课我们就一起来学习第十课第一节,诚信是金。

   把一则新闻分解成两部分,让学生续编剧情,既创设了情境,又给学生更多的思维空间。

在思辩中引入课题。

活动一:你说我说大家说。

感悟诚信可贵。

观FLASH《狼来了》请两位同学配音。

提问:看后你想到了什么?

故事中的小男孩因为不诚实,言而无信,拿诚信开玩笑,最后葬身狼腹,害了自己。

提问:古往今来,有关诚信和不诚信的故事还有哪些?从这些故事中你了解到什么是诚信?

小结:诚信即诚实守信。就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。从古至今,无数事实告诉我们,人不可无信,一旦失信于人,就会产生信任危机。

请大家自主阅读教材,以小组为单位,在多媒体出示的二则材料(《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》)及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。想一想:这些经历说明了什么?

小结:诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础,也是一个人应有的基本道德品质。同时,诚信也是企业的立身之本,成功之道,是企业发展的根基。

引导学生充分利用课前调查所得的资料,畅所欲言,互相交流--故事大荟萃,在故事交流中认识什么是诚信。

感悟诚信的可贵。

 

 

 

通过自主学习,合作探究,让每一位学生感受到诚信是个人、企业的立身之本,从而感悟诚信是金。

活动二:

践约守信,点滴做起。

播放古筝曲《高山流水》,讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。问:你从这个故事中,发现了什么?

君子不轻诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。因此我们要对人守信,对事负责。

提问:1、日常生活中,在我们大家身边有没有存在对人不守信,对事不负责的现象?你是怎么看待的?

2、日常生活中,你有没有过这样的行为,事后有何感受?

在我们的身边存在着不城信行为,这些不城信行为带来了许多不良后果。我们要学会自评互判,认识诚信就在我们身边,明白践约守信就在点滴小事中。

给你的诚信打分:发诚信调查问卷,当场给自己打分。

    这是本课的重点。通过欣赏乐曲——教师讲故事和身边的不诚信行为(自己的、他人的)反思,使学生充分认识,对人守信,对事负责的重要,感悟到践约守信必须从身边的小事做起。

   组织学生做调查问卷,充分感受诚信做人体现在平时点滴小事中,反对小节无害论,做大事也要拘小节。

活动三:

制作诚信卡

 

 

 

小组内交流自己课前收集的有关诚信的格言。给自己设计制作一张“诚信卡”,正面可写上

自己喜欢的一句有关诚信的格言,背面可写上自己在诚信方面的努力方向,行为标准,或者自己过去在诚信方面存在的问题,改进的计划等等,以经常提醒、督促自己,做一个诚实守信的人。

    通过交流格言和“制作诚信卡”, 使诚信落实到行动上。

 

 

 

 

教师总结

出示诗《天上人间说诚信》,学生齐读。

结束语:拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空。拥有诚信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节。拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起一个海洋。

同学们,相信诚信的力量吧,它可以点石成金,

触木为玉。

   以齐诵《天上人间说诚信》作结尾,引导学生在认识诚信是金的基础上,每一天都能拥抱诚信。以诚信督促自己,将诚信内化为自己的基本道德品质。

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