苏教版语文八年级上册第一单元教学设计

苏教版语文八年级上册第一单元教学设计

一、单元教学目标：
1． 能说出红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。
2． 能说出不同作品表现同一题材的不同特点，感受红军的高大形象及内心世界。
3． 记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句。
4． 学会理清事情的来龙去脉，写清事件的起因、经过和结果。
5． 学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。
二、单元课时安排 共13课时
课本整体感知 单元整体学习 1课时
七律 长征 1课时
长征组歌两首 1课时
老山界 1课时
草 1课时
《长征》节选 2课时
写作 3课时
口语交际 1课时
单元小结 1课时
三、教学设计
长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。本单元的课文，有的是诗歌，放声讴歌长征和红军战士的钢铁意志；有的是回忆录，真实的记述红军翻越“第一座难走的山”的过程；有的是小说，刻画了感人至深的人物形象；有的是电视剧本，逼真的再现长征途中的某一幅情景。读读这些课文，就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义。
本单元真正的难点在于长征距离现在已隔多年，与现今学生的生活实际距离较远，学生对作品的思想感情和意义较难体会。因此，在本单元教学的过程之中，应当注意运用多种方法让学生对长征感同身受，以引起思想上的震撼。
四、教学过程
第1课时 回顾、总结与展望
总结回顾
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 导入，并明确任务：共同回首初一的学习 听讲
2 出示、补充讨论的话题
你在七年级语文学习中有什么成功之处？
你在七年级语文学习中有什么疑惑？ 思考，讨论
3 组织交流 发表自己的观点
教学反思
展望新学期
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 引导讨论：你期望中的八年级语文学习。
进入八年级，你能在语文上做到什么？ 思考
2 组织交流 交流
教学反思


共同走进八年级语文课本
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 让学生浏览课文、目录 明确任务
2 巡回指导 浏览课文、目录
3 布置讨论：新的语文课本给你印象最深的是什么？
你最喜欢课本中的第几单元或文章，谈谈你的看法。
根据你在暑假中的阅读，请你准备给课本推荐一篇文章，说说理由。 讨论
4 边引导边总结，结合学生的观点提出老师的要求和看法 交流
教学反思

第2课时 《七律 长征》
学习目标：
1． 通过朗读体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神
2．推敲关键字词的含义领悟其中饱含的感情
3．总结毛主席诗词的创作风格，学习写作中艺术的概括和夸张的手法
课前学习：
了解长征的相关知识，复习《沁园春 雪》，自我朗读《七律 长征》
课堂学习：
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 倾听学生关于长征情况的口头交流
根据学生的交流补充讲述长征
交流自己所了解的长征
2 播放录像 观看长征录像片段
3 播放《七律 长征》歌曲 一听
二跟唱

4 教师指导朗读
范读全诗，正音正形
指导学生注意节奏、重音
学生自由朗读，体会诗意。

教学反思
 

教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 介绍诗歌欣赏的方法
教师介绍四字学习
法——译、读、悟、诵
译：指疏通诗歌大意；读：反复诵读、揣摩品味；悟：理解诗歌内涵；诵：在理解的基础上用朗读再现作者的情感。
听讲
掌握方法
2 组织交流评价 交流、评价
3 研读诗歌
介绍“诗眼”
创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容 听讲、思考
明确本诗的诗眼及作用
思考
4 组织交流评价 交流、评价
5 选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢 思考，讨论
6 组织交流评价 交流、评价
7 播放朗诵录音 有感情地朗诵
教学反思

课后学习
二万五千里长征是中国革命历史上的壮歌。毛泽东不但写下了《长征》来加以赞颂，而且在长征途中写下了许多诗。请自找一首按照课上所学方法欣赏。
第3课时 《长征组歌》两首
教学目标：
1．体会红军的钢铁意志
2．学习文章的高度概括和用词准确生动
课前学习：
查询书面资料或音像资料，向长辈咨询有关长征的歌曲
课堂学习：
一、整体感知
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 导入新课：由《七律》导入 复习《七律 长征》
2 提出朗读要求
巡回指导
指名朗读
自由朗读

观看记录片段，体验革命豪情
3 组织学生评价同伴朗读 指名朗读
教学反思

二、运用方法自学诗歌内容
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 播放《四度赤水》、《过雪山草地》歌曲创设情境，让学生感知历史，体验革命豪情
、 听
跟唱
2 提问复习“”四字学习法巡回指导 小组合作，用方法来自主学习
3 组织交流、及时释疑 质疑、赏析、交流

教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 播放视频“过雪山草地”片段 观看欣赏视频，在音乐欣赏中回味歌词
2 要求学生任选一个画面，展开想象进行口头描写（100字左右）
要求能够抓住文中准确的词语，加以展开，能够写出红军的精神。
如“弃”、“奔”写出敌人的狼狈不堪；“逼”、“赶”、写出红军作战机动灵活的等。
巡回 指导 学生小组交流
3 组织评价 指名交流

苏教版语文八年级上册第一单元教学设计

一、单元教学目标：
1． 能说出红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。
2． 能说出不同作品表现同一题材的不同特点，感受红军的高大形象及内心世界。
3． 记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句。

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