世界是普遍联系的

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  (2)联系的特点及其方法论要求                                         
  (3)整体与部分的含义                                                
  (4)系统的含义及其基本特征                                            
  (5)系统优化方法的要求                                                
◇理解:
  (1)联系的普遍性、客观性
(2)整体与部分的关系                                                  
(3)整体与部分、系统与要素之间的关系                                  
◇分析:
  (1)运用联系的观点分析人与自然的关系                                  
  (2)联系自己学习的实际．说明怎样用联系的观点看问题                    
2、能力目标:
(1)通过阅读材料归纳基本观点的能力                                    
(2)培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力                                   
3、情感、态度、价值观目标:
  通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学                         
二、【重点、难点】：
1、世界是普遍联系的；
2、学会用联系的观点看问题；
3、整体与部分是辩证统一的关系；
4、掌握系统优化的思维方法；
三、【整体感知】：
通过对本课的学习，同学们了解联系的相关知识和要求，把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。

四、【方法点津】：   
(1)阅读教材，概括出联系观点的原理内容。
    (2)结合联系的三特征，深入领会联系观点的方法论要求，学会用联系的观点分析、解决问题。
    (3)搜集具体事例，说明怎样坚持用联系的观点看问题。

五、【课文导语】：
世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着。每一事物都是普遍联系之网上的部分或环节，整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。

第一框题  世界是普遍联系的
一、世界是不普遍联系的
（一）、联系的普遍性
  ◇课堂探究：你能说出实际生活中事物相互联系的事例吗?
  ◇探究提示：例如，我们的身体健康与学习之间的联系等。(同学们可结合自己的实例回答。)
1、联系的含义及
   所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性
联系是普遍的。
（1）世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
（2）任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
（3）世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
    ◇补充：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。
◇课堂练习：印度洋地震和海啸的发生，给东南亚、南亚和非洲等许多国家带来了严重灾难，也牵动了全世界人民的心。20xx年1月6日，东盟地震和海啸灾后问题领导人特别会议在印尼首都雅加达会议中心举行。来自东盟10国、中国、韩、日、美、世界卫生组织等20多个国家和国际组织的领导人参加了为期一天的会议。这说明(    )

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