《主观必须符合客观》教学设计

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    （1）要全面地、发展地、具体地认识实际。
    （2）要做到主观与客观具体的历史统一。
    这节课，我们学习了一切从实际出发，主观必须符合客观。懂得了从实际出发的含义以及意义，在今后的学习工作中要坚持从实际出发使主观符合客观。
    【练习】
    单项选择题
    从实际出发，还是从主观出发是两种根本对立的工作方法。据此回答1-2题：
    1．辩证唯物主义所讲的从实际出发，就是指 （ D ）
    　　A．从科学的原理出发
    　　B．从党的方针政策出发
    　　C．从多数人的愿望出发
    　　D．从客观存在的事实出发
    2．教条主义和经验主义的出发点都是 （ B ）
    　　A．从理论原则出发　　　B．从主观出发
    　　C．从狭隘的经验出发　　D．从实际出发
 

 
《主观必须符合客观》教学点评
  
　　在西藏讲授政治课与内地不相同，主要是受教育的对象都是藏族学生，而授课老师不论是汉族老师还是藏族老师都用普通话讲课，这样就出现一个语言障碍的问题。尤其是从农牧区来的藏族学生，他们的汉语水平非常有限。有的只能听懂简单的日常生活用语，对那些抽象的词语和概念根本听不懂，上政治课就有如听天书一般，云里雾里，不知所云。而用藏语讲政治课，有些专业术语又无法直接表述。在这种情况下，只能用普通话来表达。这样就给教师的教学带来了很大的困难。有的时候，政治老师还要向语文老师那样解释字、词、句。拉巴潘多老师长期执教藏文班，对藏族学生有比较深入的了解。在讲政治课时，她一直强调不能讲深，不能讲难，必须从学生的实际出发，从趣味性入手，点到为止。正是基于这样的思路，在教学设计上，广泛联系社会的实际和学生熟知的重大社会热点问题。因此，她的课受到了藏族学生的欢迎。
　　这次，拉巴潘多老师参加赛课的课题是《主观必须符合客观》。在课件设计中，充分考虑了藏族学生的实际情况。所运用的资料和图片是本地学生比较关心的内容，教学方法也是平日教学的风格，娓娓道来。在与学生的互动交流中，完成了教学任务，使学生较好地掌握了基本概念，基本原理。这堂课虽然没有大的高潮，但它符合藏族学生的认知特点。在民族地区来说，是一堂好课。在讲法上，点到为止，浅显易懂。把书中的基本问题讲清，使学生对教材基本理解。可以这样说，拉巴潘多老师的课做到了从实际出发，这在民族地区来讲，也是很有现实意义的。
　　当然，我们承认这堂课从技术层面来讲与内地有差距。这与当地的教育水平是有关系的，与学生的实际情况也是相符的。但为了提高藏族学生对思想政治课的兴趣，充分理解我党的路线、方针和民族政策，我们建议拉巴潘多老师能够更加熟练地掌握现代多媒体技术手段。运用多种方式和方法，突破传统教学模式，设计更好的教学课件。同时，也建议拉巴潘多老师要充分吸纳内地思想政治教师的优点和新的教学理念，取长补短，体现出民族教育的特点，使思想政治课活起来、新起来、趣起来。

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