标签：高二政治教案大全,高中政治教案,http://www.quxue6.com
1.2.3意识能够反作用于客观事物,
（1）重视调动人的精神力量（板书）
（过渡）：那么我们在从社会的发展来看看，重温一下令人激动的一幕幕：
教师播放视频及图片资料：
1、申奥成功
2、20xx年中国男足冲入世界杯
3、神州飞船成功飞行
4、“非典”战役的胜利
（提问）：中国在一步步的走向辉煌，之所以在短时间有如此巨大的进步，除了我们遵循客观规律，从中国的国情实际出发的前提下，更离不开什么？
（回答）：人们的种种精神。如特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的航天精神；以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神以及：坚忍不拔、自强不息、勇往直前的长征精神、万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利抗击“非典”精神等等，正是这可贵的精神，使得我们取得了一个又一个的胜利，因此，我们曾经学到社会主义物质文明的建设离不开社会主义的精神文明建设。我们在抓好物质文明的同时，必须加强社会主义精神文明建设。
（2）加强社会主义精神文明建设（板书）
（过渡）那么在这过程中，作为我们青年学生，在面对的纷繁复杂的意识形态的时候，应该如何去把握自己？树立正确的思想意识呢？
（学生讨论）略
（3）积极参加社会主义精神文明建设，抵御腐朽思想侵蚀（板书）
活动设计一：学生以“网络对青少年成长利大还是弊大”为题展开辩论，教育学生正确认识网络世界，减少负面对自身发展的影响。特别是抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀、抵御自我为中心的生活方式、以及黄毒、黑毒（扰乱政治经济的黑色信息）等种种不道德的行为。把精神文明建设落到实处。
活动设计二：有的老师也可以根据学生的实际情况，以对大中学生宿舍生活中出现的封建腐朽现象“请笔仙”的行为展开讨论，并以事例告诉学生这一行为的巨大危害，如：学习成绩下降、精神恍惚、甚至自杀等情况，以科学的精神去揭示它的腐朽，引导学生以正确客观地思想意识对待自己未来的人生。
总结：
通过本节课的学习，我们认识到物质决定意识，意识对物质具有能动作用，即意识不仅能够正确地反映客观事物，更重要的是意识能够反作用于客观事物，因此，我们得到了物质与意识的辩证关系原理如下：
文章来
源 w
上一页 [1] [2]
，1.2.3意识能够反作用于客观事物
