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把握事物的因果联系 教学设计,
例如：在生产和消费的关系中，生产决定消费的方式、水平，为消费创造动力，从这个意义上讲，生产是因，消费是果。而消费反过来也影响生产的发展，能为生产创造新的劳动力，提高劳动者的生产积极性，从这个意义上讲，消费是因，生产是果。可见，在这一关系中，它们是互为因果，这是转化的另一种情形。
你们还能举出哪些互为因果的例子呢？
【特别注意】
因果之间的转化是存在着一定的条件的，这种条件不具备时，因果之间的转化也是不可能实现的。
并非任何一个因果联系都是互为因果的关系，只有一部分事物的因果联系才能构成互为因果的关系。
设疑：掌握这一原理，对于我们科学地认识事物和有效地进行实践活动，有什么意义？
2．认识和掌握因果联系的方法论意义
⑴承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物、进行科学研究的前提
前面提到的“蝴蝶效应”是混沌理论的重要成果。但它还需要人们给予进一步的科学论证，究竟美国的污染和中国之间有没有必然的联系，还需要两国的科学家对污染的原因，污染物的传输规律等问题进一步加以研究，否则只能是感情层面的对峙和抗争，谁都缺乏说服力。
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福寿螺该怎么吃？
一棵生长了20年的大树，仅能制成3000至4000双筷子，我们一年要吃掉2500万棵树
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设疑：
你认为出现以上问题的原因是什么？如果任其发展下去，将会带来什么后果呢？面对这些问题我们应该怎么做呢？
⑵正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性
世界上没有无因之果，任何事物都含有其根源，而导致一次次损失，一场场事故，一次次灾难的，往往是人为的原因――因某个人缺乏自觉性和责任感，某个环节没有做到位等。一个小小的失误，便可能酿出一场大祸。如果我们对某一事物当作原因来看待。预见它可能产生的后果。有了对后果的科学预见，才能正确指导自己的具体行动，促使事物向人们所期望的结果发展。如果只顾眼前的利益，不顾长远的结果，必然会给工作和生活带来危害。
同学们我们应该明白，人的智慧就在于凡事都问个为什么，学习中要有探究的热情、勇气和信心，在生活中要培养自己的自觉性和责任感，做一个有益于社会的人。
【课堂练习】
1．（06，广东政治卷，28）近年来，某地的洪水泛滥越来越严重，对民生危害越来越大。造成洪水泛滥的原因之一是人类活动增多所造成的地球环境破坏。从哲学上看（BD）
A．洪水与自然灾害之间存在本质的联系
B．改造自然，务必要尊重、顺应和保护自然
C．人类活动必将引起自然灾害的出现
D．事物之间存在着因果联系
2．（05，北京卷，35）漫画和成语往往蕴涵着深刻的哲理。与图10漫画反映相近哲理的成语是（A）
A.人无远虑，必有近忧 B.一着不慎，满盘皆输
C.失之东隅，收之桑榆 D.千里之行，始于足下
3．（20xx年，江苏卷）近几年来，“要富口袋，先富脑袋”，已成为我国广大农民致富奔小康的共识。“科教兴省”.“文化强市”，已成为许多地方的发展战略。上述材料表明（B）
①科技文化发展与经济社会发展存在着因果联系②物质文明与精神文明是相互促进的③人们的认识随着实践的发展而变化④认识是实践发展的根本动力
A.①② B．①②③ C．③④ D．①③④
4．（20xx年，北京文综卷）近两年，全国每年发生的安全事故都在100万起以上，造成的经济损失高达2000多亿元。安全就是效益。这个事实说明（B）
A．有失误必有安全事故 B．安全事故是经济损失之故
C．有安全必有利润 D．安全与效益互为因果关系
5．（20xx年，广东.河南卷）2000年10月，广东南海石化项目正式签约。该项目总投资40多亿元，年产乙烯80多万吨，是改革开放以来我国最大的工业合资项目，建成后将推动广东的产业升级，带来巨大的石化下游项目投资机会，推动相关产业发展，并对我国石化工业结构调整产生积极深远的影响。这一项目的建设体现的哲学道理是（D）
A.矛盾的主要方面决定事物的性质
B.矛盾双方可在一定条件下向对立面转化
C.整体和部分之间不可分割
D.事物之间的联系是普遍的多样的
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