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第二框题 用对立统一的观点看问题,
A抓住了事物的主要矛盾 B坚持了两点论，两分法
C．把握了矛盾的主要方面 D体现了共性和个性的统一
答案：C
解析：看到扶贫工作取得了巨大成就，这就把握了主流，即矛盾的主要方面，故选C。A、B、D项不符合题意。
(2)在新阶段，扶贫开发的主要力量应放在西部地区，放在少数民族地区、革命老区、边疆地区和特别贫困地区。这告诉我们做工作应( )
A抓重点、抓关键、抓主要矛盾 B．弄清问题的主流和支流
C把握了矛盾的主要方面 D体现了共性和个性的统一
答案：A
解析：在新阶段扶贫开发的主要力量应放在西部地区，这体现了新阶段扶贫工作的重点，故选A。B、C、D项观点正确，但不符合题意。
4．主次矛盾和矛盾主次方面相互关系原理要求我们在实际工作中坚持两点论和重点论的统一。据此回答(1)～(2)题。
(1)两点论和重点论的关系是( )
A．统一的，两者没有任何区别
B对立统一的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，二者紧密相联
C．对立的，讲两点就不能讲重点，讲重点就是侧重在某一个方面
D两点论与重点论没有任何联系
答案：B
解析：该题考查两点论与重点论相统一的观点，主要考查学生的识记和再现能力，B项正确，A、C、D项不符合题意。
(2)下列能体现两点论和重点论统一的做法有( )
A想问题、办事情既要抓住重点，又要统筹兼顾
B一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设
C．在生产方面，既抓速度和数量，又抓效益和质量
D只要自由，不要纪律，只讲民主，不讲法制
答案：A
解析：该题承接上题考查学生对该观点的理解和运用，A为正确选项，B、C项体现了两点论观点，D项是一点论。
小结：(1)理论依据：主要矛盾、次要矛盾和矛盾的主、次方面相互关系原理，要求我们必须坚持两点论与重点论的统一。
(2)两点论与重点论的含义。
①两点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
②重点论就是在认识复杂事物的发展过程时要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。
(3)“两点论”与“重点论”的联系。二者是紧密相联的。
①两点是有重点的两点；②重点是两点中的重点；③离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的，要反对一点论和均衡论。
◇课堂练习：在国际格局的变动中抓住机遇，扩大开放，有利于我国在独立自主的基础上壮大社会主义经济，有利于吸收和借鉴世界各国先进的科学技术，经营管理方法以及其他一切有益的知识和文化，建设社会主义精神文明。只要坚持发展社会生产力，确保政权掌握在人民手里，精神文明建设就会健康发展。请运用哲学的有关知识分析上述材料，回答下列问题：
(1)结合材料，说明应当如何正确认识对外开放对精神文明建设的影响。
(2)上述材料是如何体现辩证唯物主义的思想方法的?
答案：(1)①对外开放有利于吸收、借鉴国外先进科学技术、经营管理方法和有益的文化知识，能够推动社会主义精神文明建设。②对外开放也给资本主义腐朽思想和文化垃圾的传播以可乘之机，阻碍社会主义精神文明建设。③我们既不能因噎废食，自我封闭，排斥国外优秀文明成果，也不能因为对外开放，就对西方文化全盘照搬。
(2)上述材料体现了两点论和重点论相统一的思想方法。①任何事物都存在着既对立又统一的两个方面，要求我们在工作中做到既知其一，又知其二，全面地看问题。反对只知其一，不知其二，片面地看问题。②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们在坚持对外开放的同时，只要坚定不移地贯彻党的基本路线，精神文明建设就会健康发展。
解析：按照题目要求，此题主要是从哲学角度，辩证地分析对外开放对精神文明建设的影响。第(1)问从材料可知，对外开放，对精神文明建设的影响主要有：一是积极方面的影响，有利于吸收和借鉴外国一切有益的先进知识等，推动精神文明建设；二是消极影响，对外开放也会有风险，资本主义腐朽的东西会乘机而入。面对这种情况，我们应采用什么态度。第(2)问，主要体现唯物辩证法的两点论和重点论扣统一的思想方法。一方面，任何事物存在着既对立又统一的两个方面，要求我们看问题要全面，反对片面化。既要看到对外开放对精神文明的积极影响，又要看到其消极影响，这就是坚持了两点论。另一方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，只要坚持公有制经济为主体，坚持四项基本原则，人民掌握政权，精神文明建设就能健康发展，这体现了坚持重点论。
（二）、具体问题具体分析
◇课堂探究：(1)上述材料包含了什么哲学道理?
(2)你在生活中是如何分析具体问题的?
◇探究提示：(1)下雨是好事还是坏事，对这一问题的回答，包含了具体问题具体分析的哲学道理。
(2)可让学生结合学习及生活中的实例具体说明，教师归纳。由此导入新课的学习。
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，第二框题 用对立统一的观点看问题
