第七课第二框 用联系的观点看问题

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9.漫画给我们的哲学启示是(    )
A.应坚持主观与客观具体的历史的统一    
B.看问题应具体分析事物的联系
C.要搞好局部，使整体功能得到最大发挥  
D.要重视意识的能动作用
10.我们考虑任何问题、干任何事物时，必须始终有党和国家工作的大局观念，倍加顾全这个大局，这是因为(   　)
A.搞好大局，就能搞好局部   B.局部会影响大局
C.整体决定部分，统率部分   D.大局观念是我们想问题、办事情的根本出发点
(二)问答题
11．材料一：自党的十六大以来，党中央对民生问题持续关注，在经济发展的基础上，着力保障和改善民生。党的十七大报告提出，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。
材料二：今年(政府工作报告》编列的20xx年度中央财政预算有关民生投入的“清单”：   
——用于教育的投入由去年的1076亿元增加到1562亿元，增长45．1％，占财政支出的比重由20xx年的9．4％提高到11．83％。
——医疗卫生事业安排预算832亿元，比上年增加167亿元，增长25．2％，占财政  支出的比重由20xx年的5．8％提高到6．3％。
——为加快社会保障体系建设，将投入2762亿元，比上年增加458亿元，增长24．2％，占财政支出的比重由20xx年的20．12％提高到20．91％。
这些实实在在的投入，使人民得到实实在在的利益，以至于人们将今年的中央财政预算称为“民生财政”。
  运用整体与部分关系的原理，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。

 
五.课后作业
(一)单项选择题
1．黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立存在……只有作为有机体的一部分，手才可以获得它的地位。”这说明(    )
A．全局和局部不可分割　　　　　B．局部联系对整体联系会产生影响
C．局部离不开整体　　　　　　　D．整体总是大于局部功能之和
2. 心理学实验表明，只靠耳朵听的知识，3个小时后只能记住65%左右；只靠眼睛看的知识，3个小时后可保持70%左右，3天后能记住30%左右；如果视听结合获得的知识，3个小时后保持85%左右，3天后能保持70%左右。从哲学上看，这个实验告诉我们要提高记忆力需要(   　)
A.把握主次矛盾之间的关系     B.把握事物变化发展的趋势
C.把握系统与要素之间的关系        D.把握实践和认识的关系
3.一只桶边由长短不一的多块木板拼合而成的水桶，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明(   　)
A.部分起关键作用              B.整体居于统率地位，部分服从整体
C.整体与部分是有区别的        D.关键部分对整体功能起决定作用
4.专家指出，目前对青少年的教育，学校、家庭、社会各自为战，难以形成一个有效的帮教网。这给我们的辩证法启示有(    )
A.事物是普遍联系的，要坚持做到一切从实际出发    B.意识具有相对独立性
C.联系具有多样性，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移
D.从整体着眼，是解决复杂问题的有效方法
5．当前我国对国有企业采取放活的政策，许多大型企业进行兼并。但是有的兼并后只是进行简单的组合，结果不但没有改变亏损的状况，反而更严重了；而有的进行了资产重组，优化组合，转换经营机制从而扭亏为盈，焕发生机。这说明(    )
A．事物是相互联系的，整体是由部分构成的
B．局部必须服从整体，整体必须带动局部
C．只要把事物统一起来，就能发挥更大的作用 
D．事物的联系是有序的有机联系
(二)问答题
6．辨题:　搞好局部就能搞好整体,使整体功能得到最大限度发挥。

第七课第二框   用联系的观点看问题(选修)
参考答案
课堂检测
(一)单项选择题　　　　1---5 CCCCB               6----10 DBCCC
(二)问答题
11．①整体与部分是事物普遍联系的一种形式。在我国，和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系,
②整体与部分相互依存，相互影响。改善民生是社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用；同时，要把改善民生置于社会建设的全局中，统筹兼顾，合理安排。
③我们既要树立全局观念,立足整体,实现和谐社会的建设。同时还要重视部分的作用,搞好局部,大力加强改善民生的工作。
课后作业
(一)单项选择题　　　1---5 ＣCＤ D D            
(二)问答题
6．①整体和部分是相互联系、密不可分的。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。因此，我们要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。题目中的观点认识到部分对全局的作用，有其合理的一面。
②整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率部分，具有部分所不具备的功能，因此，我们应当树立全局观念，立足整体，同时也重视部分的作用。所以，辨题的观点是不科学的。

 

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