人教版三年级语文上册《陶罐和铁罐》教案

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教学目标知识与能力：
 　 1、会认6个生字，理解奚落、傲慢、轻蔑、恼怒等词。
　　　2、分角色，有感情的朗读课文。
　　　3、在初读课文、整体感知的基础上，一部份一部份地细读课文，把每部份的内容读懂，从而抓住课文的主要内容。
　　　4、读懂课文内容，学习全面地看待事物的方法。
过程与方法：
　  1、读一读，整体感知。
　　　2、议一议，了解内容。
　　　3、品一品，理解品味。
　　　4、演一演，加深理解。
情感、态度、价值观：
　　通过学习让学生学会正确全面的看待事物，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理。 
教学重点 自读课文能抓住课文主要内容。
教学难点 了解寓言蕴含的道理。
课前准备 教师在教学本课前，准备陶罐、铁罐的实物以及陶罐、铁罐的头饰，生字卡片、教学课件等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
预习
探究1.导入
    同学们，刚才老师让你们触摸了我从西藏带来的非常漂亮的罐子,现在我想请几位同学来说一说这两只罐子有些什么特点,好吗？
 同学们通过触摸,发现了两只罐子的不同特点,你们真是一群善于观察、爱动脑的孩子！今天，老师和同学们一道去认识两只特殊的罐子，他们是国王御厨里的一只陶罐和铁罐,在这两只罐子身上发生了一个非常有趣的故事，大家想知道吗？下面我们就一起来学习第19课，陶罐和铁罐（板书课题）。
2  请同学们自由读课文，注意读准字音，找出课文中陶罐和铁罐的对话，用自己喜欢的符号画出来。
3、默读课文，思考：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情，各在哪些自然段。1学生自由发言
2学生读课文，画出相关句子读通课文是理解课文的基础，在这一环节，我主要给足时间与空间让学生自主阅读文本，并动手画一画，给学生养成“不动笔墨不读书”的习惯）  
合作
交流      1、出示生字卡，检查生字认读情况。
2交流：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情。
3、学生讨论后明确：
（1）铁罐看不起陶罐
（2）铁罐和陶罐各自的命运 1、认读生字
2交流：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情让学生整体感知课文，继续学习初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。 请点击下载Word版精品教案：人教版三年级语文上册《陶罐和铁罐》教案教案《人教版三年级语文上册《陶罐和铁罐》教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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