【语文A版】三年级语文上册教案 一个马掌钉 2

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　　2．联系实际谈一谈自己的感受。例如我们的学习要认真细致，做数学题时丢掉一个小数点答案就会出错。医生给病人动手术，如果疏忽大意，病人就会有生命危险。
　　
六、拓展延伸。
　　1．建议阅读《小虫和大船》。
　　2．把《一个马掌钉》这个故事讲给爸爸妈妈听。

第三课时

一、回顾课文。
　　1．有感情地朗读课文。
　　2．讨论：铁匠、马夫、国王各有什么优缺点？如果是你，你会怎么做？引导学生争论，发展学生思维的求异性。（学生可能会说铁匠的优点是开始干活还挺认真，缺点是他不坚持原则，后来敷衍了事。他也很粗心，他的工具不齐全，连现成的马掌钉都不齐全。）（马夫的优点是时间观念强，怕因为耽误国王打仗而受罚。缺点是对国王不忠，国王把自己最心爱的马都交给他了，那么信任他，可他却敷衍了事，性格急躁。）
　　
二、复习生字，指导书写。
　　1．出示生字卡片，开火车认读。齐读。
　　2．出示会写字，小组讨论用什么方法最容易记住。
　　3．全班交流。
　　比较法：掌　堂　裳　尝　常
　　换偏旁：“须”去掉偏旁加火字旁是“烦”。
　　　　　　“副”去掉偏旁加走之儿是“逼”。
　　4．指导书写。
　　仔细观察每个字在田字格中的位置和间架结构。
　　谈谈写字时要注意什么？
　　学生练习写字。教师巡视指导。优秀作业展评。
　　
三、作业设计。
　　1．比较组词：
　　掌（　　）　烦（　　）　要（　　）　逼（　　）
　　常（　　）　须（　　）　腰（　　）　福（　　）
　　2．马夫和铁匠听说了理查战败的消息后，会怎样想呢？在这次战役后，又发生了什么事呢？续写《一个马掌钉》的故事。
 

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