12-26 23:15:34 浏览次数:646次 栏目：高一语文教案
1．《边城》题记：
我将把这个民族为历史所带走向一个不可知的命运中前进时，一些小人物在变动中的忧患，与由于营养不足所产生的“活下去”以及“怎样活下去”的观念和欲望，来作朴素的叙述。……认识这个民族的过去伟大处与目前堕落处。（1934年）
2．《长河》题记：
在《边城》题记上，曾提起一个问题，即拟将“过去”和“当前”对照，所谓民族品德的消失与重造，可能从什么方面着手，《边城》中人物的正直和热情，虽然已经成为过去了，应当还保留些本质在年青人的血里或梦里，相宜环境中，即可重新燃起年青人的自尊心和自信心。我还将继续《边城》在另一个作品中，把最近二十年来当地农民性格灵魂被时代大力压扁曲屈失去了原有的素朴所表现的式样，加以解剖与描绘。（1942年）
上述文字给我们的启示是：其一，《边城》是给“爱”作说明的，这种“爱”包括爱情，但又远远超越爱情而触及到人类更广阔的“爱”。其二，沈从文的作品探索的是“人性，而不是狭隘的社会道德，我们不应该用“载道”的标准来理解和衡量。其三，他的小说虽较少“直面”社会，但在更深层次上关注人生，关注国家民族的命运，悲剧意味非常浓厚，我们应该探求其作品的深刻意义。
《边城》中“爱”的含义是博大精深的，有普通人之间的友爱，有家庭成员间的亲情，也有异性间的情爱。节选部分交织着以下几种“爱”：
（一）祖孙之间的爱祖父对翠翠的爱：操心其婚姻，教育其做人，顺从其要求。
翠翠从小失去父母，祖父便承担了父母的责任。面对逐渐长大的翠翠，为了把她交给一个可靠的人，老船夫奔走、周旋于大老、二老、顺顺和翠翠之间，甚至闹出“张冠李戴”的尴尬，操碎了一颗本已苍老的心，直至最后也不得结果，在一个雷雨之夜悄无声息地死去，留下翠翠一人苦守渡口。
祖父对翠翠的爱又不是一种溺爱，当翠翠因“爱”的不如意而哭泣时，就教育她做人“不管有什么事都不许哭。要硬扎一点，结实一点，才配活到这块土地上！”
作为长辈，祖父又要顺从翠翠的要求。当翠翠“带着娇、有点埋怨”地喊：“爷爷，为什么不上来？我要你！”时，祖父连忙回答：“翠翠，我就来，我就来！”
翠翠对祖父的爱：依恋和体贴。
从小失去父母的翠翠，祖父是她惟一的亲人，当她被自己的想法“吓怕起来”，就禁不住叫喊：“爷爷，为什么不上来？我要你！”这是依恋。当祖父说：“万一有这种事（翠翠出走），我就驾了这只渡船去找你”时，翠翠说：“爷爷，我一定不走，可是，你会不会走？你会不会被一个人抓到别处去？”寥寥数语，体贴之情溢于言表；同时，又给故事的结局笼上了一层厚厚的迷雾。
（二）翠翠对二老的爱
节选部分对此表现不明显，与此相关的内容是，翠翠已经成人了，喜欢听“娘送女”的曲子；常常“独自装扮成新娘子”。两年前的端午，翠翠因看龙船而误了回家时间，二老派人送翠翠，翠翠从此对二老萌生了爱意，“沉默了一个夜晚”。两年来，翠翠对二老的爱一直萦绕在心头。第二年端午，二老在下游六百里路青浪滩过端午，翠翠未能见到，当祖父唱着驶船下滩催橹的歌时，翠翠的心早已飞到青浪滩了。她问祖父：“你的船是不是正在下青浪滩呢？”第三年，翠翠在二老的吊脚楼上见闻了团总用碾坊作陪嫁要二老作女婿的事，“翠翠心中不免有些乱”；之后又从祖父、媒人口中得知大老要娶自己，心中“只想哭”。翠翠只爱二老一人，却无从表达，更不得凭据，一颗心如悬半空。从这个背景来看节选部分对翠翠内心世界的描写就不难理解了：
1．情窦初开且不得理会时的忧郁、伤感和焦躁。
“黄昏照样的温柔、美丽和平静”，但翠翠心中“有点儿薄薄的凄凉”，“日子成为痛苦的东西了”，“好像生活太平凡了，忍受不住”，“要坐船下桃源县过洞庭湖”，看到过渡人敲烟灰，“就忽然哭起来了”，还“坐在悬崖上，很觉得悲伤”。一方面，翠翠已长到了特殊的年龄，爱上二老却又无从表达，只能把爱埋在心底，因而焦躁、迷惘，这是青春期少女心理状态的真实写照；另一方面，翠翠从小没有父母，祖父虽说爱翠翠，但毕竟不能代替父母，实际上，缺少母爱的翠翠一直处在孤寂中。
>>《第二册 第一单元 品味诗意的悲凉──《边城（节选）》教学后记》这篇教育教学文章来自［www.quxue6.com网］www.quxue6.com 收集与整理，感谢原作者。2．爱意朦胧的少女特有的娇羞。
当祖父试探翠翠，“说个笑话给你听”时，翠翠“吃了一惊，低下头去”；当祖父硬要“你试告我，愿意哪一个”，她“勉强笑着”，带点儿恳求：“爷爷，莫说这个笑话吧。”接着站起了身，当祖父又说：“若是真话呢？”“爷爷你真是个……”话未说完，就“说着走出去了”。简洁的语言，细小的动作，微妙的神情，一个率真淳朴的少女跃然纸上。
，第二册 第一单元 品味诗意的悲凉──《边城（节选）》教学后记tag: 教学 高一语文教案，高一下册语文教案,高中语文教案，免费教案 - 语文教案 - 高一语文教案