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高一语文下学期第四单元复习教案,
六、具体探讨第二部分中的难句含义
见文中标注处或《素质教育新教案》高一<下>P198－199
七、具体研习第三部分
1、《伊索寓言》真是不易作现代儿童的读物吗？
明确：不是的，而是这本书可能太纯正了，不能反映出现代社会的复杂与奸诈。
2、作者和卢梭都认为“寓言要不得”，他们观点的出发点一样吗？
明确：二者出发点不同。卢梭从孩子们“羡慕狐狸”的事例出发，认为寓言“有坏心术”，所以要不得。作者从寓言一般是静止地简单阐述某个道理的普遍现象出发，认为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，所以要不得。他是从大人所面对的社会为出发点的。卢梭考虑的是孩子的将来，而作者考虑的是孩子的未来。
3、《伊索寓言》在什么样的社会里该读，什么样的社会里不该读呢？
明确：“小孩该不该读寓言，全看我们成年人在造成一个什么世界、一个什么社会，给小孩子长大了来过活。”如果社会是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，那就不妨读读。而现代社会不少人居心险恶，非常狡猾。读这样的寓言，弄得头脑简单，幼稚可笑，就对付不了那种恶行，会处处碰壁上当，因此就不要读。因此，我们有责任呼吁世人净化社会环境，为后代的成长创造一个良好的生活空间。
4、“我是相信进步的人”一句话有哪些含意？
明确：作者相信进步，就是相信社会总是向前发展的。相信进步，就是相信真善美终将战胜假恶丑，但在文明进步的过程中出现的伪善行为还是不能不令人警醒。我们必须具有复杂的头脑和面对这个复杂多变的社会的能力。
5、为什么在“相信进步”后面又带上一句“虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上嗡嗡地叫：‘车子的前进，都是我的力量。’”？
明确：作者借“苍蝇”来比喻那些不自量力、妄自尊大，以救世主自居的狂人。这种人只会像苍蝇一样嗡嗡直叫向人招摇，而对历史的进步丝毫没有推动作用，却把一切功劳归于自己。这句话一方面体现了作者谦逊精神，一方面又讽刺了那些“苍蝇”一样的人。
八、全文板书设计
阅读方法：现代看古代大人待孩子 普遍经验
蝙蝠 影射无德无行者
蚂蚁 影射发死人财者
狗 影射妄自尊大者
寓言故事 乌鸦 影射嫉贤妒能者 联类引申
田蛙 影射自以为是者
田鸡 影射爱财吝啬者
狐狸 影射贪心不足者
归纳主旨 儿童不宜阅读《伊索寓言》 深刻感悟
九、探讨思路和主旨
1、文章的三部分是怎样有机地联系在一起的？
明确：第一部分先提出作者阅读《伊索寓言》的方法，即依据现代人的生活经验，联系现实生活读解的。第二部分具体阐述在这种读解方式下获得的新认识。第三部分总结现代儿童不宜读《伊索寓言》。三部分环环相扣，条理缜密。
2、文章的中心
明确：文章通过伊索寓言与现代社会人事的比较，说明现代有些人狡猾得很，恶劣得很，我们的头脑也要复杂一点，要防止碰壁
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，高一语文下学期第四单元复习教案
