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新人教一年级数学上册《5的认识》教案,
师说：请同学们拿出5根小棒，把5根小棒分成两堆，有几种摆法．边操作、边思考．
指名说出不同的摆法：(学生说，老师板书)
引导学生把这些摆法加以整理：
师说：你们看，4和1组成5，1和4也组成5，这是因为两堆小棒的位置调换了．只要知道4和1组成5，就能想到1和4也组成5，所以记住这一组就可以了．
师问：同样，知道了3和2组成5，就能想到什么？(想到2和3也组成5)
练习5的组成：
看卡片，说组成：
5．区分基数和序数．
指导学生看书上“小朋友赛跑”图．
师问：
①这幅图上画的是什么？
②一共有几个小朋友赛跑？
③穿绿衣服的女孩跑第几？(在□中填数)
④穿红衣服的男孩跑第几？(在□中填数)
图和数对照着说：“谁跑第几，谁跑第几，谁跑第几……”
两人一组说，指名说．
齐读：第1，第2……
6．指导书写数字5．
师边范写边说：5是两笔写成的．第一笔在上线中间靠左一点写斜竖，写到中线时开始写右半圆；第二笔在斜竖的靠上方写横．
学生在课桌上练习书空．
在书上练习格里写5．
小结 今天我们学习了5的认识，知道5以内数的顺序，会比较5以内数的大小，还记住了5的组成．
(三)巩固反馈
1．请同学们拿出1～5的数字卡片．
按从小到大的顺序排一排，再按从大到小的顺序排一排．
2．做拍数游戏．
老师说一个数，学生说一个数，两个数组成5．
师说；我说1，生说：我说4．
3．两人一组做拍手游戏．
4．做“找朋友”游戏：两人一组，用自己的数字卡片找朋友．(两个数组成5)
课堂教学设计说明
本节课的内容是学习5的认识．这部分知识是在学生已经认识1～4各数的基础上进行的．所以教学方法是运用知识的迁移规律，利用已有知识进行教学．
这节课的重点是会比较5以内数的大小和5的组成．在教学方法上和前面几个数的方法基本相同．但在教学过程中要抓口头表达能力的培养，训练学生会用数学语言来回答问题．
在教5的组成时，不但让学生会摆、会说5的组成，还要引导学生把这些摆法加以归纳整理，为以后学习6～10各数的组成做准备．同时，这种教法也能体现培养学生的思维能力．
为了提高学生的学习兴趣，在巩固环节中设计了多种方法调动学生的学习积极性，使他们在游戏中巩固所学知识．
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，新人教一年级数学上册《5的认识》教案
