北师大版一年级数学下册《青蛙吃害虫》教案

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教学准备

　　每个人一张口算条．

　　教学目的

　　1．在具体情境中，进一步体会加减法的意义．

　　2．探索并掌握两位数加减整十数的计算方法．

　　教学重点

　　掌握两位数加减整十数的计算方法．

　　教学难点

　　计算正确．

　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)

　　活动一 

　　师：同学们，今天，我们班里来了两位捕捉害虫的能手，你们知道是谁吗？（生答）出示图片“青蛙图”．

　　请同学们观察图，你从图上知道了些什么？（大青蛙吃56只害虫，小青蛙吃30只害虫）

　　你能提出什么数学问题？

　　（1） 两只青蛙一共吃了多少只害虫？

　　56＋30＝□（只）

　　（2）大青蛙比小青蛙多吃了多少只？

　　56－30 ＝□（只）

　　请同学们分小组讨论，你是用什么方法计算出来的．

　　全班交流：

　　方法一：借助小棍

　　5个十加3个十是8个十

　　8个十加6个一是8个十6个1即86

　　方法二：

　　方法三：

　　56＋30 ＝

　　十位5加3等于8       个位6加0等于6

　　你最喜欢那种计算方法，为什么？

　　活动二

　　1．师：大青蛙和同学们学到了很多知识，它又给大家带来了几道题，请同学们，先看题估一估，哪题最接近60，然后在计算出来．

　　34＋30   59－2   49＋20   81－20

　　先请同学们小组讨论，全班交流．

　　2．师：看这是大青蛙给我们同学们出的第二组题，大青蛙请同学们帮助它找一找这组题有哪些规律，在计算出来．

　　请先小组讨论，然后找一组同学汇报．

　　3．师：大青蛙今天我们这里学到了

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很多知识，它很想把这个消息告诉他的几个好朋友，它写了几封信，想请同学们帮他把信送给他的朋友，你们愿意帮助他吗？

　　每个人一道题．将这些房子贴在教室各处．检查是否送对了信．

　　4．师：青蛙的朋友们接到信了，也来到了我们这里，可是来了42个人，我们只准备了30把椅子，同学们，你们想想还缺多少把椅子？

　　先小组交流，再全班交流．

　　练习设计

　　一、先看看你发现了什么，再计算．

　　55＋20      96－60        42＋20

　　20＋55      96－6         42－20

　　二、给气球涂颜色．

　　课外延伸

　　师：青蛙、啄木鸟吃害虫，是人类的好朋友，你还知道哪些小动物也是人类的好朋友呢？

　　生：蜻蜓吃害虫，也是人类的好朋友，但他是昆虫．

　　生：牛吃草，挤出的是牛奶，牛奶对人类很有用，所以牛也是人类的好朋友．

　　生：壁虎虽然长的很丑，但它时常躲在墙角处吃蚊子、蛾子，它也是我们的好朋友，我们不要嫌弃它.

　　师：说得真好！希望在日常生活中，你们能够保护这些人类的好朋友．

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