12-26 23:27:05 浏览次数:139次 栏目:小学一年级数学教案
【教学目标】
1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。
2.能正确地读、写出100以内的各数。
【教学重点】读数与写数的方法。
【教学难点】能正确地读、写出100以内的各数。
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
一、新授课
1.数一数有多少根小木棍 ?
(1)一个一个地数。
(2)十个十个地数。
2.学习整十数和非整十数
(1)出示课件,学习整十数,完成相关练习
( )个一是一十,十里面有( )个一。( )个十是一百,一百里面有( )个十。
(2)出示课件,学习非整十数。
一个十和2个一组成( )。十和5个一组成( )。75里面有( )个十和( )个一。
3.教师报数,学生摆小棒
16、25、50、68.
二、活动二,通过计数器加深认识数的读写。
1.出示计数器。十位、个位
教师:计数器从右边起,第一位叫个位,第二位叫十位,并在计数器分别贴上。
2.教师出示2捆铅笔和4枝铅笔。
这里共有几枝铅笔?(有24枝),有几个十枝和几个一枝,(2个十枝和4个一枝),学生回答后,教师分别把2捆铅笔和4枝铅笔分别挂在十位和个位上,接着问:“计数器上应该怎样表示呢?”启发学生说出2捆铅笔表示2个十,在十位上拨2颗珠子,4枝铅笔表示4个一,在个位上拨4个珠子表示。
写数时,要先写十位,再写个位。十位上是几,就写几;个位是几,就写几,这个数写作“24”。
读数时,先读十位数,再读个位数。十位上是几,就读几十;个位是几,就读几,这个数读作二十四。
3.小结。
写数、读数都要从高位起,按数位顺序写,个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。
三、巩固练习。
“做一做”第2题。
学生独立完成,教师提问个别同学:该如何写数,你是怎么想的?集体订正。
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