12-26 23:27:05 浏览次数:122次 栏目：小学二年级数学教案
教师：1朵七色花有7个花瓣，那么2朵一共有几个花瓣呢？3朵呢？4朵、5朵、6朵、7朵呢？我们一起来完成这张表格。（教师随机出示七色花）
每位学生自主完成，教师巡视。
学生汇报结果，教师完成板书，并交流：你是怎样算的？
指导学生观察表格：看了这张表格里，你能马上说出2朵七色花有多少个花瓣吗？也就是说2个7是多少？你能照样子说一说3个7是多少吗？接着往下说，你还会说吗？
教师谈话，形成问题情境：刚才我们用每次加7的方法得到了七色花花瓣的个数，还知道了几个7是多少。小朋友想一想，如果我们再碰到这种类型的题目，做的时候也这样一次次地加，你觉得怎么样？（太麻烦）有没有什么方法可以解决这问题呢？（编7的乘法口诀）对呀，我们以前已经学过了1～6的乘法口诀，知道用乘法口诀计算非常方便，而且速度很快。那么7的乘法口诀是怎样的呢？看着这张表格你能把他们编出来吗？
小组合作编制7的乘法口诀，由组长负责填写。
指名若干小组展示编制的乘法口诀，教师指名说说是怎样编的（1～2条）。教师相机完成7的乘法口诀的板书。
齐读7的乘法口诀，让学生说一说：哪几句口诀比较难记？（三七二十一）你有什么方法把它记住？
学生自由回答。
当学生不能说出用西游记的故事记住时教师引导：其实在小朋友的生活中早已经听说过7的乘法口诀了。西游记里里面有这么一段故事：孙悟空在保护唐僧西天取经的路上，白骨精想吃唐僧肉，被孙悟空的火眼金睛识破了，他不管“三七二十一”，举起金箍棒就朝白骨精打下去，从这里我们记住了“三七二十一”；那你知道孙悟空的火眼金睛是怎么来的吗？他在太上老君的炼丹炉里炼了“七七四十九”天就炼成了火眼金睛，从这里我们又记住了“七七四十九”。听了这些故事，你能记住7的乘
法口诀了吗？一起读一读，背一背。
学生背诵7的乘法口诀。
2、想一想
过渡：小朋友只用了短短的几分钟就轻轻松松地编出了7的乘法口诀，真了不起！看来，七色花的确能使小朋友越来越聪明。七星瓢虫知道了，也想来试一试小朋友中谁最聪明，你敢接受挑战吗？
出示两只七星瓢虫。
一只七星瓢虫的身上有七颗星，两只瓢虫身上一共有几颗星，你会算吗？你用的是哪一句乘法口诀？
继续出示4只、6只，让学生说说是怎样算的？
3、想想做做第3题
过渡：看来，用乘法口诀计算，速度的确很快。小蜜蜂看见了，也想来考考大家。瞧，她带来了7的乘法口诀，看了这些口诀，你能说出相应的乘法算式吗？
二七十四 六七四十二 三七二十一
一七得七 四七二十八 七七四十九
五七三十五
4、小结并揭示课题
教师：小鸟和小蜜蜂都没有难住大家，你们可真是越来越厉害了！请动动你们聪明的小脑袋，想一想今天我们学了什么知识？
三、巩固练习，加深理解
1、想想做做第1题
学过了7的乘法口诀，七色花想带小朋友去大海里玩一玩。大海里的景色可真漂亮呀。看，远处出现了三股水柱，原来是大鲸鱼喷着水游过来了，他们身上的题你会做吗？
3×7＋7＝ 4×7＋7＝ 5×7＋7＝
4×7＝ 5×7＝ 6×7＝
7×4＝ 7×5＝ 7×6＝
提问：看了这三组题，你发现了什么？（竖排的得数都相等，横排的得数每次多7）
你能说一说，为什么竖排的得数都会相等吗？同桌讨论。
小结：3×7是3个7，再加1个7，和下面两个算式一样，都表示4个7，所以结果一样。
横排的得数为什么每次都是多7呢？
教师小结：第一组是4个7，第二组是5个7，第三组是6个7，每次都是多了1个7，所以得数每次多7。
2、想想做做第2题
过渡：照刚才的规律，你能完成这一题吗？
出示：6个7比5个7多（ ），比7个7少（ ）。
3、想想做做第4题
过渡：完成了大鲸鱼给我们带来的题目，我们又学到了不少知识。瞧，海龟先生偷偷地浮出了水面，在跟我们打招呼呢？他带来的题你会做吗？
4×7＝ 3×7＝ 7×7＝ 7×6＝
7×3＝ 6×7＝ 1×7＝ 5×7＝
7×2＝ 7×4＝ 2×7＝ 7×5＝
4、想想做做第5题
过渡：做完了这些题目，时间差不多了，我们得回去了。海里的小鱼为我们跳起了欢送的舞蹈，小鱼们一边跳，一边在背一首古诗：
江南可采莲，
莲叶何田田，
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
小朋友，你能用今天学的知识，算一算这首诗里面一共有几个字吗？
学生独立完成，大堂交流。
四、全课总结
今天这节课你学得开心吗？在七色花的带领下，我们学了7的乘法口诀，其实在我们的生活中，很多地方都要用到7的乘法口诀。比如说，你能用今天学的7的乘法口诀算出我们班一共有多少个小朋友吗？
看来我们的生活中处处有数学，只要小朋友在平时多观察、多思考，你就会像老师希望的那样，越来越聪明！
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